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文档简介

说屏说课稿说教材： 本文是古建筑园林专家陈从周先生所写,是一篇说明性的小品文,有较强的抒情性,又富有文化内涵,谈的是器物文化,就是先从功能与美感上做文章，是本文的艺术个性所在.因此,应引导学生了解屏风的实用功能和艺术装饰功能,感受文章浓浓的诗意和韵味,培养学生对中国古代传统文化的热爱之情.说学情： 学生在课文的整体把握上，能力比较欠缺，缺乏比较系统的学习方法；在品味语言能力上，由于本课诗词较多，难于理解。因此我在问题的设置和学法指导方面，尽量做到具体，注意梯度，易于操作。 说教学重难点： 1、了解“屏”的有关知识，理解作者对屏风的感情。 2、把分类别、作诠释、引用等说明方法运用到习作中去。说教学思路： 本文是一篇自读课文，所以在教学中我运用了导学案的方式，引导学生学习。着重训练学生的阅读概括和搜集筛选信息的能力，体会小品文语言的优美，因此，在教材处理内容取舍方面，我兼顾了两个方面：一是重点练习学生快速阅读，抓住主要信息，概括内容大意，提高学生搜集筛选信息的能力；二是体会文中浓浓的诗意和韵味。如何突破重难点： 本节课以导学案的形式引领学生自主学习，从而获取知识，同学们在自主学习后，用知识回报竞赛的方式进入学习，进一步激励了学生的学习积极性，并且训练学生用具体句式品析说明方法，说完整话的能力。学生在竞赛中梳理了有关屏的知识，明确了作者的情感。同时体会了文中诗句的具体内涵，并积累了有关屏的古诗句。丰富了自身的文化底蕴。在课堂作文练笔中让学生运用本节课所学的说明方法进行习作，达到学以致用的目的。教学不足之处：时间安排不妥当，在学生写作展示时，时间过少，并且投影仪运用不够熟练，影响了教学的进程，在今后的教学中需要进一步加强。改进措施： 在今后的教学中，一定要加强自身素质的提高。特别是对自读课的教学，需要进一步研究。导学案的实施也要进一步斟酌。
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