英语人教版三年级下册Unit 2 My family（Part B）.docx

PEP三英下Unit 2 My family(Lets learn B & Lets chant B)1、 教学目标1. 能够听、说、认读单词sister, brother, grandfather (grandpa), grandmother (grandma)。2. 能够理解家庭成员关系，并运用家庭成员类单词简单介绍自己的家庭成员。3. 能够在图片的帮助下听懂并跟唱Lets chant 歌谣。二、教学重难点重点：1. 能够听、说、认读单词sister, brother, grandfather (grandpa), grandmother (grandma)。2. 能用句型“This is”来介绍人或事物。难点：1. 单词brother, grandpa, grandma的读音。2. 能熟练说唱Lets chant 歌谣。三、教学准备1. 教师准备好单词卡片，My family tree结构图，自己家庭成员的照片。2. 学生准备好家庭成员的单独照片。四、教学过程Step 1: Warm-up1. 教师播放歌曲Motherand father让学生先听一遍，再跟唱，活跃气氛。Step 2：Presentation1. 教师出示一张自己和家人的的图片，说：This is my family. 引出本课学习的重点。2. 学习单词“sister”, “brother”(1) 教师先出示一张Mike的照片，再出示Mike的爸爸妈妈的照片，复习一下father和mother，接着出示Mike的“brother“ ”sister”,的照片，引入单词“brother”“sister”, 。学生跟录音读、“开火车读”。(2) 教师戴上Mike的头饰，运用句型This is my 向大家介绍自己的兄（弟）、姐（妹）；挑几名学生戴上Mike的头饰，引导学生运用句型This is my 向大家介绍自己的兄（弟）、姐（妹）。3. 学习单词“grandfather (grandpa)”, “grandmother (grandma)”(1) 教师在Mike家的照片墙上，出示Mike的爷爷（外公）、奶奶（外婆）的照片，引入“grandfather (grandpa)”, “grandmother (grandma)”。（提醒学生：爷爷和外公，奶奶和外婆在英语中各使用一个单词表示；“grandfather”在口语中用“grandpa”, “grandmother” 在口语中用“grandma”，”grand”表示”祖辈“。）学生跟录音读、“大小声读”(2) . 游戏：对号入座规则：教师播放某个家庭成员单词录音，如grandmother，学生迅速在自己的全家福照片中指出相应的照片。教师请动作最快的学生上台展示照片并说：Hello, Im . This is my grandmother.(3) 教师戴上Mike的头饰，运用句型This is my 向大家介绍自己的爷爷（外公）、奶奶（外婆）；引导学生运用句型This is my 向大家介绍自己的爷爷（外公）、奶奶（外婆）。4. Lets learn教师播放A Lets learn动画，学生跟读。Step 3：Practice1. Draw your family tree.学生完成的“My family tree（家谱图）”练习，同桌合作，用句型This is my . 介绍自己的家人。然后请几位学生出示自己的家谱图向全班学生介绍自己的家庭成员。2. 学唱第18页“Lets chant” 歌谣。 播放“Lets chant”动画，让学生听一遍；再次播放动画，让学生跟唱；练习几遍后，让学生以小组为单位比赛。Step 4: Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题