归去来兮辞练习题及答案.doc

此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除归去来兮辞学案一、文学常识 归去来兮辞的作者是_时期著名的_诗人陶潜，他自号_。本文标题中“归去来兮”的意思是_。 二、古今异义词悦亲戚之情话：古义： 今义： 农人告余以春及，将有事于西畴：古义： 今义： 既窈窕以寻壑：古义： 今义：恨晨光之熹微：古义： 今义：于时风波未静：古义： 今义：尝从人事：古义： 今义：幼稚盈室：古义： 今义：于是怅然慷慨：古义： 今义：策扶老以流憩：古义： 今义： 三、词类活用名词作动词：乐琴书以消忧 或棹孤舟 策扶老以流憩园日涉以成趣 时矫首而遐观 情在骏奔 当敛裳宵逝 倚南窗以寄傲 携幼入室 瓶无储粟，生生所资 审容膝之易安 善万物之得时眄庭柯以怡颜 乐琴书以消忧 悦亲戚之情话 1解释下列句子中加点词语的意义。觉今是而昨非 策扶老以流憩请息交以绝遊 乐琴书以消忧2. 各句中“之”字作结构助词“的”的是（ ）A. 知来者之可追 B. 羡万物之得时C. 悦亲戚之情话 D. 胡为乎遑遑欲何之3下列句中加点的词解释有错误的一项是（ ）A.既自以心为形役（役：役使） B.或命巾车，或棹孤舟（棹：长桨）C.眄庭柯以怡颜（怡：使现出愉悦）D.景翳翳以将入（景：日光）4下列加点词语与现代汉语意义不同的一项是（ ）A奚惆怅而独悲 B实迷途其未远 C僮仆欢迎 D悦亲戚之情话 5. 对下列各句中“以”字的用法分类正确的是（ ）舟遥遥以轻飏 木欣欣以向荣 乐琴书以消忧 聊乘化以归尽 请息交以绝游 问征夫以前路 农人告余以春及 眄庭柯以怡颜A/ B/C/ D/6. 下列句子中有使动用法的一句是（ ）A. 园日涉以成趣 B. 时矫首而遐观C. 眄庭柯以怡颜 D. 或命巾车，或悼孤舟7.从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是（ ）A既自以心为形役 B胡为乎遑遑欲何之C农人告余以春及 D乐夫天命复奚疑8选出句式不同的一项（ ）A复驾言兮焉求 B胡为乎遑遑欲何之C. 乐夫天命复奚疑 D. 将有事于西畴 9把下列句子译成现代汉语问征夫以前路，恨晨光之熹微。园日涉以成趣，门虽设而常关。善万物之得时，感吾生之行休。(4)悟已往之不谏，知来者之可追。(5)云无心以出岫，鸟倦飞而知还。(6)聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！10对文意概括与分析不当的一项是（ ）A首段交待陶渊明归隐田园的真正原因“心为形役”，即心志被形体役使，做了许多违心悖情而又无可奈何的事情，想做的却不能做，不想做的却又不能不做，为下文抒写弃官归田的决心作铺垫。B第二段描写宁静淡泊的日常生活、温馨朴实的家乡亲情和清新素雅的自然景观令诗人留连忘返、自得其乐，同时也通过对夕阳晚照、苍松兀立、引壶自酌等场景的描写，揭示出诗人与世隔绝、独立自足的清高和冷寂。C第三段描写陶渊明的田园之乐，字里行间体现出诗人躬耕陇亩的舒心惬意，游山玩水的幽雅闲适和琴书相伴、情话相谈的融洽欢快。大自然万物复苏，生机勃发的景象，促使诗人欢欣鼓舞，诗性大发。D第四段抒发了诗人委心乘化、乐天安命的情志。诗人崇尚自然，追求自由，返朴归真，但在“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”的感叹和接二连三的反问中却隐含着诗人去留难定、取舍难决的矛盾和苦闷。参考答案：一、 东晋 田园 王柳先生 回去吧二、古义：知心话。今义：男女间表示爱情的话古义：指耕种之事。今义：指发生某事。古义：幽深曲折的样子；今义：女子文静而美好。古义：遗憾。今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。古义：小孩。今义：指不成熟的做法。古义：感慨。今义：指大方的行为。古义：拐杖；今义：扶着老人。3、 琴，书：名词用作动词，弹琴，读书棹：桨，这里用作动词，用桨划策：名词作动词，拄着日：名词作状语，每天 时：名词作状语，常常骏：名词作状语，像骏马 宵：夜晚，这里用作状语，在晚上傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀 幼：形容词用作名词，儿童、小孩生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋怡：使动用法，愉快，使愉快 安：使动用法，使安适乐：意动用法，以为乐 悦：意动用法，以为愉快 善，羡慕1正确的，对的 手杖 停止 以为乐 2. C（AB均为取消句子的独立性） D为动词，到3B（用棹划船）4亲戚：古义包括父母兄弟等在内的亲属和外戚。今义是有婚姻关系的成员或有血统关系的家庭或它的成员。例如：“寡助之至，亲戚畔之”（得道多助，失道寡助）5C.（为连词，表修饰关系，不译；连词，表目的关系，译为“来”；连词，表并列关系，不译；为介词，译为“把”、“拿”）6. C（怡形使动，使露出愉快神色）7A项为被动句。B、C、D三项为