15和16教案模块1项目二 任务三 常用量具使用

15和16教案模块1项目二 任务三 常用量具使用 课题序号授课课时授课章节名称82授课班级授课形式汽修1 （3）2理实一体模块 1、项目二任务三常用量具使用使用教具本项目教案及课件、多媒体及计算机，游标卡尺、千分尺能力目标教学目的会合理选择、规范使用游标卡尺、千分尺知识目标教学重点理解游标卡尺、千分尺的使用规范游标卡尺、千分尺的使用规范会合理选择、规范使用游标卡尺、千分尺教学难点更新、补充、删节内容课外作业课本P30练习2通过教师的讲解，多媒体课件图文、视频展示，以及教师的操作演示，学教学后记生能很好的理解常用手动工具的使用规范，再通过学生自主练习训练，可增强学生的对游标卡尺、千分尺的操作技能养学生严谨的思维方式，正确的学习态度及方法，树立了学生理论结合实情感目标际的理念。 培养为振兴中华而学习的理念。 帮助学生树立正确的价值观和科学观。 授课主要内容或板书设计1第一课时板书 一、游标卡尺 1、游标卡尺的结构 2、游标卡尺的刻线原理及读数方法 3、游标卡尺使用注意事项 4、游标卡尺的维护保养第二课时板书 1、千分尺定义 2、千分尺的种类和规格结构 3、千分尺的工作原理和读数方法 4、任务实施 5、任务评价2课堂教学安排（教案设计）教学过程课件图文展示教师分析讲解教师演示操作主要教学内容及步骤第一课时教案 一、游标卡尺学生活动听讲思考观看课件图文展示思考回答问题观看教师操作演示听讲思考学生举例说明其重要及危害后果 31、游标卡尺的结构1）学生拿游标卡尺对照教材的结构图，认识游标卡尺的结构；然后让同学总结游标卡尺的结构，如下图。 2）由老师演示使用游标卡尺测量工件培养学生的观察能力；由学生自己测量圆柱体直径模仿；根据已知的29.8mm尺寸来读游标卡尺。 有同学提出问题 1、我们拿工件、量具的图文展示结合实际案例分析器重要性课件展示图文展示学习内容课件图文展示姿势对不对？ 2、我们怎么读不出29.8mm?结合同学的问题，打出右图的投影，由老师总结游标卡尺的刻线原理及读数方法！ 2、游标卡尺的刻线原理及读数方法1）游标卡尺的刻线原理读数值0.02mm的游标卡尺，尺身每小格1mm，当两爪合并时，游标上的50格刚好与尺身上的49mm对正，即用49mm并等分为50格，每格为49/50=0.98mm，则尺身和游标每格之差为1-0.98=0.02mm。 此值即为卡尺的测量精度。 2）游标卡尺的读数方法如右图所示为0.02mm游标卡尺的某听讲思考观看课件观看课件思考分析学生讨论分析并回答教师提问学生分组练习4教师分析讲解教师演示操作图文展示结合实际案例分析器重要性一状态，读数方法分为以下三步。 （1）在尺身上读出游标零线左侧的刻度，该值就是最后读数的整数部分，图示为23mm； （2）游标上有一条刻线与尺身上的刻线对齐。 该刻线距游标零线的格数乘以精度值0.02mm，就是最后读数的小数部分。 图示为120.02=0.24mm （3）将上面整数和小数两部分相加，就是总尺寸值，即230.24=23.24mm即读数=游标零线左面尺身上的毫米数+游标与尺身对齐刻线数x精度值。 3）课堂练习请每个同学自己独立再进行多次测量，并记录测量结果，同学第二次测量零件外径，同时测量长度、内孔直径及孔深度尺寸。 提醒学生要注意测量内孔直径和深度时使用游标卡尺的内量爪和测深杆。 思考记忆讨论分析填写任务书反思训练问题听取教师实训总结分析听讲思考5课件展示图文展示学习内容课件图文展示教师分析讲解同学提问 （1）为什么我们的测量结果不一样？到底谁测量的对呢？ （2）为什么我们测量孔深时拿不稳尺子？老师回答为什么同学测量结果不一样？这里有一个方法问题；让我们大家分析一下原因 1、分析读错数的原因错误原因正确方法读的是游标在尺身上读比29.8零线右侧的出游标零线大1mm刻度比29. 81、大左侧的刻度测量 1、测量时斜放；时放正；0.02 2、0.04取出 2、取出时锁时未锁紧。 紧。 观看课件图文展示思考回答问题观看教师操作演示听讲思考学生举例说明其重要及危害后果听讲思考观看课件观看课件思考分析6教师演示操作图文展示结合实际案例分析器重要性比29. 81、小0.020.04开始 1、开始未校零位； 2、视觉校正零位； 2、视线要垂直。 误差。 2、为什么同学测量孔深时拿不稳尺子？是由于卡尺位置没有放正。 老师总结正确的使用方法即游标卡尺使用注意事项 3、游标卡尺使用注意事项检查零线-使用前应先擦净卡尺，合拢量爪，检查尺身与游标的零线是否对齐。 如未对齐，应记下误差值，以便测量后修正读数。 放正卡尺-测量内外圆，卡尺应垂直于轴线；测量内圆，应使两量爪处于直径处。 用力适度-量爪与测量面接触时，用力不宜过大，以免量爪变形和磨损。 学生讨论分析并回答教师提问学生分组练习思考记忆讨论分析7课件展示图文展示学习内容课件图文展示教师分析讲解教师演示操作视线垂直-读数时视线要对准所读刻线并垂直于尺面，否则读数不准。 防止松动-从工件上取下卡尺读数时，应使固定卡脚贴紧工件，轻轻取出防止游标移动。 勿测毛面-卡尺属精密量具，不得用来测量毛坯表面。 让学生，将游标卡尺放入盒中，指出学生做中的错误并提问没有擦尺子就放入，会出现什么情况？如果出现磨损或不能正常使用，将怎么办？ 4、游标卡尺的维护保养（打出投影） 1、卡尺使用完毕，要擦净并上油，放置在专用盒内，防止弄脏或生锈。 2、不可用砂布或普通磨料擦除刻度尺表面及量爪测量面的锈迹和污物。 3、不准把卡尺的两个量爪当扳手或划线工具使用，不准用卡尺代替卡钳、填写任务书反思训练问题听取教师实训总结分析听讲思考观看课件图文展示思考回答问题8图文展示结合实际案例分析器重要性卡板等在被测件上拉，以免磨损卡尺，影响测量精度。 4、测量结束时，要把卡尺平放，特别是大尺寸卡尺，否则易引起尺身弯曲变形。 5、带深度尺的游标卡尺，用完后应将量爪合拢，否则较细的深度尺露在外边，容易变形，甚至折断。 6、游标卡尺受损后，不允许用锤子、挫刀等工具自行修理，应交专门修理部门修理，并经检定合格后才能使用。 第二课时教案 1、千分尺定义千分尺是一种长度精密量具，它的测量精度比游标卡尺高，而且比较灵敏。 2、千分尺的种类和规格结构1）千分尺的种类千分尺分为外径千分尺、内径千分尺、观看教师操作演示听讲思考学生举例说明其重要及危害后果听讲思考观看课件观看课件思考分析学生讨论分析并回答教师提问9课件展示图文展示学习内容课件图文展示教师分析讲解教师演示操作内侧千分尺、深度千分尺、螺纹千分尺和壁厚千分尺。 2）千分尺的规格精度一般为0.01mm常见千分尺的范围为025mm、2550mm、5075mm和75100mm等，每隔25mm为一档规格。 3）千分尺的结构千分尺是由尺架、测砧、测微螺杆、锁紧手柄、固定套筒、微分筒和测力装置组成。 3、千分尺的工作原理和读数方法1）工作原理千分尺测微螺杆的螺距为0.5mm，固定套筒上的直线距离每格为0.5mm。 当微分筒转一周时，测微螺杆就移动0.5mm。 微分筒的圆周线面上共刻线50格，因此当微分筒转一格时，测微螺杆移动距离为0.5mm/50=0.01mm，所以常用千分尺的测量精度为0.01mm。 学生分组练习思考记忆讨论分析填写任务书反思训练问题10图文展示结合实际案例分析器重要性课件展示图文展示学习内容2）读数方法 （1）先读出固定套筒上露出的整毫米数和半毫米数。 （2）看准微分筒上哪一格与固定套筒基准线对准，读出小数部分。 为精确确定小数部分的数值，读书时应从固定套筒中线下侧线看起。 （3）将整数和小数部分相加，即为被测工件的尺寸。 测量值固定刻度读数+（可动刻度格字数X精度）+估读值 三、任务实施 1、千分尺的使用方法1）按被测工件直径尺寸的大小没选择千分尺的规格。 2）千分尺对0和0位的调整。 听取教师实训总结分析听讲思考观看课件图文展示思考回答问题观看教师操作演示听讲思考学生举例说明其重要及危害后果11课件图文展示教师分析讲解教师演示操作图文展示3）转动微分筒，是测微螺杆张开的距离略大于被测工件直径4）左手握住尺架，右手大拇指和食指握住测力装置，并使测砧和测微螺杆伸入工件所测部位5）顺时针转动测力装置中的棘轮，同事测微螺杆做轻微的轴向窜动和径向摆动，以对准工件的直径，当棘轮发出嗒嗒声响时，就可以读出工件尺寸，或锁紧螺杆，将千分尺轻轻地从被测工件表面上拉叔再读取测量值。 四、任务评价 1、使用千分尺应注意的事项1）、千分尺是一种精密的量具，使用时应小心谨慎，动作轻缓，不要让它受到打击和碰撞。 2）、测量前应检查零位的准确性；测量时，千分尺的测量面应与零件的被测表面应擦拭干净，以保证测量准确.听讲思考观看课件观看课件思考分析学生讨论分析并回答教师提问学生分组练习12结合实际案例分析器重要性课件展示图文展示学习内容3）、千分尺为了防止手温使尺架膨胀引起微小的误差，在尺架上装有隔热装置。 实验时应手握隔热装置，而尽量少接触尺架的金属部分。 4）、旋钮和测力装置在转动时都不能过分用力；5）、当测微螺杆与测砧已将待测物卡住或旋紧锁紧装置的情况下，决不能强行转动旋钮；6）