人教版《中国古代诗歌散文欣赏》：第六单元　文无定格　贵在鲜活+苦斋记 课件（共31页）.ppt

第六单元 文无定格贵在鲜活 推荐作品苦斋记 学习目标 1 诵读全文 读准字音 具体落实一些实词的意义和虚词的用法 2 把握文章的内脉 理解作者 乐与苦 相为倚伏 的哲理思想 3 体会文中所阐发的哲理 课前预习 1 走近作者刘基 1311 1375 字伯温 青田 今浙江省青田县 人 在元朝末年中进士 官高安县丞 浙江儒学副提举 浙东元帅府都事 因招安方国珍之事 同朝廷大臣们的意见不合 受到在绍兴羁管的处分 一度出任江浙行省都事 不久弃官而去 后又接受朱元璋的聘请 协助他平定天下 建立明朝 任太史令 洪武元年 1368 拜御史中丞 因与丞相李善长不和 辞官 三年 1370 授弘文馆学士 封诚意伯 告老还乡以后 受左丞相胡惟庸构陷 忧愤而死 他是元末明初著名的诗人 散文家 他的一些作品反映了当时的社会动乱的情况和人民的痛苦生活 他的散文锋利遒劲而又幽秀 著有 郁离子 覆瓿集 写情集 犁眉公集 后人编为 诚意伯文集 一 知人论世 开阔视野 2 了解背景在旧社会 士大夫阶层生活优越 常常在住室之外 另辟一些房舍 作为闲居读书之所 就是通常所说的书斋 为了表示风雅 他们常常为书斋写一些解说文字 一般称为 斋记 斋记可以由自己写 也可以请别人写 斋记一般要包括两项内容 一是斋的情况 着重写景物布置 二是斋的意义 着重写主人的襟怀 这篇斋记是书斋主人章溢请刘基写的 二 通读文本 疏通字词 兼词 于此 代词 它 疑问代词 哪里 怎么 句末语气助词 不译 ch n 双层 ch n 再次 重新 zh n 贵重 zh n 庄重 zh n 加上 加重 动词 距离 动词 离开 动词 除掉 形容词 过去的 形容词 长 高 动词 修建 动词 修理 动词 治理 动词 修养 动词 学习 研究 动词 整饰 动词 完结 穷尽 动词 彻底 形容词 处境困难 形容词 不得志 形容词 走投无路的 形容词 荒凉 进入课堂 1 文章开篇写 苦斋者 章溢先生隐居之室也 交代了什么信息 答 开篇点题 点出了本文写作的对象 苦斋 突出 苦 字 交代了苦斋所属 章溢先生 写了苦斋的作用 隐居 2 第 段最后一句话有何作用 答 从结构上说 承上启下 领起第 段 从内容上 点出 物性之苦者亦乐生 为下文写苦与乐的关系作了铺垫 一 精读文本 质疑析疑 1 第 段之间有何联系 由物及人 既然生于苦地之物都能 乐生 那隐居于此的人又如何呢 自然过渡到第 段对章溢先生日常生活之趣的描写 二 教师点拨 引领思路 2 章溢先生是如何说明自己的苦乐观的 先生先言 乐与苦 相为倚伏者也 说明苦与乐不是单独存在的 带有朴素的辩证法思想 然后再借膏粱之子的 昔日之乐 与 今日之苦 的对比具体阐述 苦生于乐 从而说明 苦 也可以为 乐 最后借名家名言进一步议论表明自己的苦乐观 也照应了第 段中的 乐游 本文记述了苦斋的所属 格局 所在 地理环境和周围物产 以及其主人的生活情况与乐趣 言谈等 从而说明苦斋命名的由来与本文的写作原因 阐发了苦与乐的相为倚伏的辩证关系 批评了膏粱之子只图安逸享乐的思想 表现了苦斋主人 以苦为乐 的宽阔襟怀 a 解析 中 受到 a 解析 焉 兼词 于此 b于 介词 比 介词 到 c而 连接状语和中心词 表修饰 连词 表假设 d之 代词 这道理 结构助词 的 c 解析 两个 甘 都当 甜 讲 b 解析 排除 d 解析 d项 作者的 苦乐观 与孟子 赵子的相同有误 d c 全文以 苦 字起笔发端 又以 苦 字收结终章 即便是写乐谈乐 也由一个 苦 字生发出来 一个 苦 字 贯串始终 前后勾连 使文章脉络分明 中心突出 d 章溢先生把自己的隐居之室命名为 苦斋 是因为这里环境苦 物产苦 往来艰苦 人甘于