语文人教版四年级上册母鸡教学设计

母鸡教学设计教学目标：1、能够认识本课生字。正确流利有感情地朗读课文。2、感悟母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。教学重难点：引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境、谈话导入师：同学们，挺胸，抬头，微笑。精神状态不错。希望同学们好好表现。现在，看老师在黑板上写了一个什么字？师板书：鸡生：鸡。师：你用这个“鸡”组几个词，说给同学和老师听。生1：大鸡，小鸡。生2：山鸡，野鸡。生3：公鸡，母鸡生4：肉食鸡。师：同学们说的可真不少。这节课我们就专门来学习母鸡。出示课件一你看到“母鸡”这个词，首先联想到什么？生1：我想到母鸡会下蛋，因为我喜欢吃鸡蛋。师：那你要好好感谢母鸡。生2：我想到了母鸡会不会孵小鸡。生3：我想这只母鸡是不是鸡妈妈，它要是鸡妈妈，会怎样对它的孩子。师：同学们的联想可真丰富。作者可能写母鸡的什么？老师也着急了，让我们到课文中去寻找答案吧！二、检查预习，明确要求。1、考察同学们对生字词的掌握情况。师：同学们在课前已经认真预习了课文，老师首先想考考你们对生字的掌握情况。请同学们开火车读词语。（出示课件2词语：如怨如诉、警戒、凄惨 、警告、趁其不备、鸡雏、田坝、欺侮、颤颤巍巍）师：同学们读得还不错。为自己鼓掌吧！2、明确本课重点学习目标：师：同学们，思考题：老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？师：同学们，你们有没有信心通过自我阅读解决这个问题？生：有！三、初读课文，体会情感。1、自由读文，边读边思考。师：下面请同学们自由朗读课文，边读边思考。（生自由读课文，师巡视，约4分钟）2、交流对母鸡的初步印象，整体把握课文。师：通过刚才的朗读，老舍先生笔下的母鸡给你留下了怎样的印象？生1：它是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。师：你真会读书，很会抓住课文的关键的语句，了不起！生2：母鸡从前院到后院呱呱地叫，老舍先生听得很烦！师：老舍先生讨厌这只母鸡。他是一直都讨厌吗？生3：它是一只伟大的母鸡。师：没错！（请另一位同学）请你再说说。生4：之前老舍先生很讨厌母鸡，可是当他看见一只孵出一群小鸡的母鸡时，他便不再讨厌母鸡了。师：哇！你真会读书！3、借助前后直接反应老舍先生态度变化的两个句子，引导学生积极思考、质疑。师：是啊，老舍先生对母鸡的态度前后是不一样的。有两个句子直接地告诉了我们，你能找到吗？生：能！生1： “我一向讨厌母鸡”；“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”师：好的，还有其他意见吗？生：“我一向讨厌母鸡”；“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”师：找得非常准确！还有一个句子写出作者不讨厌母鸡，谁能找出来？生3：我不敢再讨厌母鸡了。师：对了！这两个句子写出了作者对母鸡前后不同的两种态度。（课件出示3两句话：1、我一向讨厌母鸡！2、我不敢再讨厌母鸡了！）（板书：一向讨厌 不敢讨厌 ）师：为什么老舍先生一下喜欢母鸡，一下不喜欢母鸡？为什么老舍先生之前讨厌母鸡，后来又不敢讨厌母鸡了呢？四、再读课文，品评母鸡之长短，体会作者之喜恶。（一）、品读母鸡让人讨厌之处。1、小组合作学习，找找母鸡让人讨厌的原因。师：我们先来看看：老舍先生为什么一向讨厌母鸡？跟同桌一起到课文中找找吧！2、学生汇报，老师相机指导学生概括原因，并读出情感。生1：因为它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院。师：没完没了，真让人讨厌！生2：它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。师：欺软怕硬，让作者非常讨厌，对！生3：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩，就是聋了也会被它吵得受不了。老舍先生应该是觉得母鸡很骄傲，下了蛋就发了狂似的，恨不能让全世界人都知道。师：下蛋了就拼命炫耀，让人很讨厌。此处作者写对母鸡的讨厌写得非常生动，你留意到了吗？生4：“就是聋子也会被它吵得受不了。”师：对了！这夸张的手法充分表现了老舍对母鸡的讨厌。生5：“更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。”它欺负比它弱小的母鸡，让人讨厌。生6：还有第一段“有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。”因为它是细声细气地叫，别人认为它有心事，那种细声细气-。师：如怨如诉，让人听了起鸡皮疙瘩，是吧？你能理解“如怨如诉”吗？生：能，就是有什么抱怨的事。师：是的，似乎有很多事情要抱怨，如怨如诉，让人听了很不舒服。师：同学们真会读书！确实老舍先生讨厌母鸡的叫声，讨厌母鸡的欺软怕硬，还讨厌母鸡拼命炫耀自己。（板书：叫声、欺软怕硬、拼命炫耀）（二）、品读母鸡让人尊敬之处。1、寻找母鸡令人尊敬的原因。师：老舍先生如此讨厌母鸡，可是后来他却不敢再讨厌母鸡了，到底是什么原因呢？生：因为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。师：那我们一起来体会母鸡的勇敢、辛苦、负责、慈爱！2、有了小鸡雏的母鸡时刻警戒着，白天如此，晚上也是如此，找到相关的句子交流学习。课件4出示：在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。从“顶”字体会到什么？对比学习：同样是叫声，而且母鸡警告鸡雏时及夜深人静时那“顶尖锐”、“顶凄惨”的叫声肯定比白天下了蛋后发了狂似的叫声更刺耳，那为什么作者却不敢再讨厌那叫声了呢？（懂得母鸡都是为了保护她的孩子在叫，所以，这样的举动是值得尊敬的，所以作者不敢再讨厌了。）3、课件5出示一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！4、课件6出示当母鸡发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，好像在说：“ 。” 结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。5、课件7出示它教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡；一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。（三）、体会母亲的伟大、母亲是一位英雄师：说着说着，读着读着，现在怎样的一只母鸡形象在你脑海中浮现出来啦？生：读它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。出示课件8师：你真的读到作者的心里去了，老舍也情不自禁地赞叹道：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。出示课件9（四）、引读第5-10小节，再品母爱。配乐朗读引读： 因为它是母亲，所以（生读：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！因为它是母亲， 所以（生读：发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女们吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。因为它是母亲，所以（生读：它教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡；一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得到一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 ） 因为它是母亲，所以（生读：在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。）师：作者一开始非常讨厌母鸡，后来却是那么地敬佩母鸡，这是为什么呢？生：因为作者认为“一个母亲必定就是一位英雄。”出示课件10师：的确是这样。“一个母亲必定就是一位英雄”中的一个母亲指的仅仅是鸡母亲吗？生1：不是，指的是所有的母亲。生2：指的是动物的母亲和人的母亲。师：是呀，除了鸡母亲，还有牛母亲，羊母亲，猪母亲，等所有动物的母亲，还有你的母亲，我的母亲，我们所有人的母亲，都是伟大的，她们都是了不起的英雄。出示课件11、12、13、14、15。师：那么这句话是什么意思呢？出示课件16师：母亲有这样无以伦比的母爱，作者还敢讨厌母鸡吗？生：不敢了。师：是呀，母亲不仅要把孩子养大，要教给她生活的本领。她要倾其所有的爱去对自己的孩子，自己再苦再累也毫无怨言。这就是母亲。谁想对自己的母亲说几句话？ 生1：妈妈，您辛苦了，长大后我一定要报答您。生2：谢谢你妈妈，是您把我养大成人，我会好好孝顺您。生3：