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触摸春天触摸春天 尊敬的评委 大家好 鞠躬 我今天的课题是人教版语文四年级下册 触摸春天 现在我开始讲课 1 直接导入直接导入 上课 同学们好 嗯 同学们真有礼貌 今天我们继续学习第 17 课 触摸 春天 2 初读课文 整体感知初读课文 整体感知 师 同学们 看到课题 如果让你触摸春天 你会怎么触摸呢 你说 小眼睛真亮 请坐 师 安静又是怎么触摸的呢 请同学们自由朗读课文 并思考 课文写了一 件什么事 师 读过课文之后 我们知道故事的主人公是 是的 安静 安静是个 什么样的女孩 对 一个盲童 一起板书 师 现在我们进行小组讨论 用简洁的语言概括课文写了一件什么事 现 在开始 师 大家讨论的很激烈 哪位同学愿意跟大家分享一下学习成果呢 概 括的很准确 是的 课文主要讲了盲童安静捉住了一只蝴蝶又放了蝴蝶的故事 师 下面我们就细细品味这篇课文 3 品读课文 探究体悟 品读课文 探究体悟 1 师 请同学们再读一读课文 找一找 安静创造了哪些奇迹 是呀 确实是个奇迹 对 她竟然捉住了一只蝴蝶 不得不说是个奇迹 板书 捉蝴蝶 2 出示 安静在花丛中穿梭 正停着一只花蝴蝶 师 同学们 请看大屏幕 谁来读一读这段话 你来读 声音真洪亮 可有个字音读的不准确 请同学们跟着老师读两遍 ban 磕磕绊绊 我 们继续看课文 师 我 喊出声了吗 为什么不喊出声 因为作者不忍心打扰她 请 你怀着作者同样的心情再读一读 师 让我们来感受安静是如何捉住蝴蝶的 请同学们齐读这段话 3 出示 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 可真是一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 老师范读 师 同学们悄然是什么意思 轻轻地 寂静的 竟然 是什么意思 表示出乎意料 在意料之外 文中安静本来想拢住什么 可她却拢住了一只 真是一个奇迹 师 请同学们闭上眼睛 伸出双手 跟着老师的声音做动作 展开想象 安静的眼前是一朵带着露珠的月季花 花朵上正停着一只美丽的花蝴蝶 安 静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 哎呀 真是一个奇迹 同学们 此 时你感受到了什么 蝴蝶在手指间扑腾 师 为什么安静能如此准确的捉住蝴蝶呢 对呀 正是因为安静每天在 花丛中流连 她走得很流畅 没有一点磕磕绊绊 这说明 对 热爱春天 师 后来安静把这只蝴蝶怎么样了呢 放蝴蝶 师 是什么让安静放飞了蝴蝶 因为安静热爱生命 师 同学们 课文讲到这也该结束了 学了这篇课文 安静给你留下了 什么样的印象 对 热爱生活 是啊 虽然安静眼睛看不见这个世界 可她 没有失去对生活的信心 4 随堂练习随堂练习 师 下面我们进行一个练习 看看大家掌握的怎么样 5 总结升华总结升华 师 同学们 让我们在音乐声中在轻声品读这篇课文 再次享受一个盲童 在花丛中用心灵感受美好春天的故事 师 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 师范读 生齐读 师 同学们 现在你知道安静是怎么触摸春天的吗 是呀 她是用心灵触 摸到了春天 不得不说是个
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