化学人教版九年级上册课题2 二氧化碳制取的研究.docx

课题2 中考专题复习 气体的制取教学目标知识与技能1、了解实验室制取气体的一般思路和方法。2、掌握实验室制取氧气、二氧化碳的基础知识，通过归纳比较，进行知识迁移。 3、初步学会运用所学知识设计一些制取气体的发生装置和收集装置。4、学会运用知识解决实际问题。 过程与方法引领学生分析比较总结深化迁移运用探究新知潜移默化形成科学学习方法。情感、态度与价值观在复习中，使学生体验合作、发现的乐趣；在复习中，培养学生解决问题的能力，以及严谨求实的科学态度。教学重难点重点：运用所学知识设计一些制取气体的发生装置和收集装置。难点：学会运用知识解决实际问题。实验准备仪器：铁架台、试管、破底试管、锥形瓶、长颈漏斗、橡皮塞、导气管、镊子、集气瓶、玻璃片、烧杯。药品：稀盐酸、石灰石、过氧化氢溶液、高锰酸钾、澄清石灰水。导学过程创设情境，引入复习课：一种固体和一种无色液体反应制取了一瓶气体，请你猜一猜，它是什么气体？如何验证？自主探究1、 制取氧气、二氧化碳的药品和反应原理（书写化学方程式）。2、发生装置。 固固加热型 固液不加热型请你说出四套固液不加热型的优缺点。3、收集装置。练习设计1、下图用高锰酸钾加热制取氧气与用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，指出两图中存在的错误之处： 2、H2、 O2、CO2的气体中: A B C D (1)密度比空气小的气体 , 适宜用 收集(填序号,下同)。(2)密度比空气大的气体 ,适宜用 收集.(3)从D装置长管进收集的气体 ，短管进收集的气体 。3、用下图的装置收集H2，从 管进，收集CO2，应从 管进。4、H2、O2、 CO2的气体 A B C D E微溶或难溶于水的气体 , 适宜用 收集.可以用E收集的气体 ，只能从 进。当E装置中收满气体，要从E装置中使用气体，水要从 管进。知识再现1、氧气的制取高锰酸钾制氧气的原理用到了什么仪器？安装时要注意哪些事项？2、二氧化碳的实验室制取反应（药品）及原理怎样检查装置的气密性为什么可以用向上排气法收集二氧化碳而不能用排水法收集？怎样验满？验满不成功的可能性原因是什么？【中考再现】1、(淄博)实验室制取气体时,首先要选择反应物,明确如何控制反应条件，然后确定气体发生和收集装置,还要考虑装置是否符合环保、安全等要求.请回答以下问题：(1)实验室制取氧气时,下列物质不能直接作为原料的是 (填序号),判断的依据是 .水(H2O)氯化钠(NaCl)氯酸钾(KClO3)高锰酸钾(KMnO4)过氧化氢(H2O2)甲烷(CH4)(2)当确定了实验室制取某种气体的化学反应原理后，还应该考虑原料是否容易获得 (写一项可).选择气体的收集方法时,以下气体性质中不需要考虑的因素是 (填序号) 颜色密度可燃性溶解性（3）如图是实验室制取氧气的装置，反应所需的过氧化氢溶液通过分液漏斗加入的目的是 ；将导管口伸入盛满水的集气瓶里收集气体，可以这样操作的理由是 . 2、（湛江市）以下是小阳同学制取氢气的实验过程，请根据题意回答以下问题。(1)如果他用锌粒和浓盐酸来制取氢气，可以选择_(填序号)做发生装置；装置的主要仪器有分液漏斗、带导管的双孔胶塞和_(填仪器名称)(2)制得的氢气含有少量的水蒸气和HCl气体，若要得到干燥、纯净的氢气，需要通过和装置，则装置按导管字母连接的顺序是：发生装置 收集装置(填字母)。(3) 图中的装置是一个用排空气法收集氢气的装置，请你判断气体应由_进_出(填字母)。3、(南宁市)请你用已经掌握的有关实验室气体制取和净化等知识回答下列问题:(1)写出图9中a、b两种仪器的名称：a ;b .(2)在实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 (填装置序号).若用装置C收集氧气,如何确定气体已经收集满: .实验结束时正确操作顺序为先 后 .写出该反应的化学方程式 .(3)若用装置F收集O2，则O2应从导管口 (填“c”或“d”)通入.(4)若用装置E收集某种气体,则该气体应具备的性质是 .试写出一个制取该种气体的化学方程式: .（5）某课外小组的同学用图9B所示的装置使草酸分解并用图10所示的装置探究草酸分解的产物。 在该装置中,A的作用是 ,C的作用是 , A、B （填“能”或“不能”）互相交换。实验中观察到A处无水硫酸铜变蓝色，B和F处澄清石灰水变浑浊，C处澄清石灰水不变浑浊，E处黑色粉末变成红色，说明草酸