语文人教版四年级上册3　卡罗纳

人教版第七册人教版第七册 卡罗纳卡罗纳 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 能正确有感情地朗读课文 2 抓住人物语言 动作 神情品读 感受师生对卡罗纳的真切关爱之情 3 懂得在别人遭遇不幸时 给予帮助 关爱 教学重点难点 教学重点难点 1 引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的 并交流阅读体会和感 受 2 通过字面想象人物的内心活动 体会人物感情 设计理念 设计理念 凭借简明的教学目标 简约的教学内容 简化的教学环节 达到真 纯 实 活的教学效果 进而努力实现 简简单单教语文 扎扎实实求发展 的教学理想 教学过程 教学过程 一 突显母爱 情境导入 1 同学们 生活中都是谁在照顾你们 请你们用一句话说说妈妈对你的关爱 板书 母爱 2 师 是呀 妈妈给了我们无微不至的爱 曾有一位男孩儿在他妈妈生日那天 为向他母亲表达深深的感激之情 给他母亲写了一封长达 8 页纸的信 在信的 四周还画上了漂亮的花朵 稍停顿 可是半年后 无限疼爱他的母亲因病去世 了 这个才四年级的男孩遭到了巨大的打击 他整天沉浸在悲痛之中 这个可怜的孩子名字就叫 卡罗纳 板书课题 齐读 二 走进内心 感受伤痛 1 师 痛失母爱 板书 痛失 的卡罗纳悲痛万分 他是多么不幸 板书 不幸 你能体会到了卡罗纳的伤心吗 课文中有很多描写卡罗那伤心的句子 请 用颤抖的波浪线划出 并圈出表现伤心的词语 板书 痛失母爱 不幸 你找到了吗 交流 再课件出示 1 他面容灰白面容灰白 眼睛哭红了哭红了 两腿站不稳 好像他自己也大病了一场似的 从神态上描写出了他的伤心从神态上描写出了他的伤心 2 卡罗纳走进教室 突然放声大哭放声大哭起来 他一定是想起了往日的情景往日的情景 那 时侯 母亲差不多每天都来接他 要考试了 母亲总是俯下身来向他千叮咛万 嘱咐 可现在可现在 他再也感受不到这样的温馨场面了 他的悲痛瞬间放大 所以 他 放声大哭放声大哭 3 卡罗纳翻开书 当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时 突然双手抱抱 住脑袋 趴趴在桌子上号啕大哭号啕大哭 号啕大哭 嘶吼一般的大哭 从这些动作 我号啕大哭 嘶吼一般的大哭 从这些动作 我 们可以感受他的伤痛 们可以感受他的伤痛 4 他的目光里充满着无法形容的悲哀无法形容的悲哀 那神情仿佛在说 你可以拥抱妈妈 我却再也不能了 神情是悲哀 说不出的悲哀 无法形容的悲哀 神情是悲哀 说不出的悲哀 无法形容的悲哀 5 同学们看这个三次 哭 你能体会到卡罗纳的情绪有什么变化 情 绪的一次次低落 心情变得如此沉重 申请变得如此悲哀 渲染气氛 激情引读 音乐 神秘园 旋律响起 孩子们 家里 学 校 生活中 学习上 每一个画面 每一个场景 对于我们都是再平凡不过的 可这一切都深深地刺痛着卡罗纳幼小的心 因为在这一切当中都留有妈妈的影 子 而如今妈妈再也不能帮他辅导功课了 所以他 读第 2 句 再也不能和妈 妈手牵着手了 所以他读第 3 句 甚至再也不能投进妈妈那温暖的怀抱了 所 以他 读第 4 句 当他想到再也得不到妈妈的爱时 所以他 读第 1 句 任 何画面只要与妈妈有关 都会深深地刺痛卡罗纳的心 机动 机动 让我们一起 来再一次读好这几句话 读出卡罗纳的伤心 齐读句子 设计意图 用比较经济的时间 最大限度地引导学生感悟句子 体会卡罗纳 的伤痛 渲染气氛 再次营造更深层次的哀伤基调 作第二个铺垫 三 身临其境 体味关爱 过渡 作者通过描写卡罗纳的神态 动作神态 动作让我们深切地体会到卡罗纳失去母 爱的那份伤 那份痛 失去母爱的卡罗纳来到学校得到了谁的爱 你能找出这 些充满关爱的句子吗 请在你用波浪线划出来 并及时作上批注 预设交流 一 一 来自老师的关爱 来自老师的关爱 板书 老师的爱 1 卡罗纳的母亲去世了 不许在他面前放声大笑 1 从哪个词中你能感受到这份爱 谁想说 请读读 庄重严肃 热情庄重严肃 热情 命令 2 为什么不许 不许什么 再来读读 3 老师对卡罗纳充满同情和关爱 她怀着热切的希望 要我们庄重严肃热 情地对待他 让我们一起读 2 课件出示 老师把卡罗那拉到自己胸前 对他说 哭吧 痛痛快快地哭 吧 可怜的孩子 但你要坚强 你母亲已不在这个世界上了 但她能看见你 她依然爱着你 她还生活在你的身边 孩子 你要坚强哟 一个拉字 给了你丰富的想象 老师就像母亲一样爱他一个拉字 给了你丰富的想象 老师就像母亲一样爱他 安慰他安慰他 鼓励他鼓励他 假假 如你是老师 你该怎样对卡罗纳说这些话呢 如你是老师 你该怎样对卡罗纳说这些话呢 老师就是这样怀着对卡罗纳的无限同情 把他拉到胸前 用低沉的声音安慰老师就是这样怀着对卡罗纳的无限同情 把他拉到胸前 用低沉的声音安慰 他说他说 低沉又有力 多热情的鼓励啊 低沉又有力 多热情的鼓励啊 老师就是这样怀着对卡罗纳的无限关爱 把他拉到胸前 用轻柔的声音鼓励老师就是这样怀着对卡罗纳的无限关爱 把他拉到胸前 用轻柔的声音鼓励 他说他说 轻柔又坚定的声音 多真诚的鼓励 轻柔又坚定的声音 多真诚的鼓励 老师就是这样怀着对卡罗纳的无限关爱 把他拉到胸前 用满含爱意的声音老师就是这样怀着对卡罗纳的无限关爱 把他拉到胸前 用满含爱意的声音 热情地鼓励他说热情地鼓励他说 齐读齐读 是啊 老师把对卡罗纳真切的关心淡化在一句语重心长的话语里 一个看 似不经意的眼神里 一个不起眼的动作中 她时时刻刻都记着不要伤害到卡 罗纳 她的良苦用心真让我们感动 二 二 来自同学们的关爱 来自同学们的关爱 板书 同学的爱 1 生汇报 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯 大家都屏息凝神地望着他 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯 大家都屏息凝神地望着他 A 屏息凝神地望着他 什么话都没说 其实那一双双眼睛里写满了什么 B 如果你就是卡罗纳的同学 你要用这目光告诉他什么 C 此时的确是无声胜有声啊 让我们再来读读吧 这样的场面还有一处 2 生汇报 放学的时候 大家围在他身边 谁都没有说话 只用关切的目光放学的时候 大家围在他身边 谁都没有说话 只用关切的目光 默默地看着他 默默地看着他 这是默默地注视 更是默默地关怀 默默地疼爱 在他们的眼里 在他们 的心里正流淌着浓浓的情 深深的爱 师 一切尽在不言中 是呀 这是多么关切的目光啊 齐读 3 课件出示 我本想跟他说几句话 但不知说什么才好 就把一只手放在他我本想跟他说几句话 但不知说什么才好 就把一只手放在他 的肩膀上 脸贴在他的耳朵上 对他说 的肩膀上 脸贴在他的耳朵上 对他说 卡罗纳 别哭了 卡罗纳 别哭了 1 细细地读 一边读 一边感受 不要放过一个字 你会突然发现有几个词 跳进你的眼帘 放 贴 一句话 说说为什么 2 千言万语化为一个动作 做这个动作表示什么 请你来读 把动作背后隐 藏着的东西朗读出来 3 千言万语还化为一句话 齐读 三 来自长辈的关爱 板书 长辈的爱 1 出示 卡罗纳站在 所以母亲把我推开了 她怕 1 母亲的用意我最后明白了吗 从哪个词知道 母亲这个举动想告诉我什 么 2 是啊 此时他正独自站在一边 端详着我 他的目光里 充满了无法 形容的悲哀 他看到我的母亲来 接我 看到我扑进母亲的 怀抱 他彻底 崩溃了 他仿佛在说 生想象说 看到这情景 我明白了母亲的用意 我恍然 大悟 没有再去拉母亲的手 却拉起了卡的手一起 回家去了 总结 当可怜的卡罗纳来到了学校 我们是怎样对待失去母亲的同学卡罗纳的 当可怜的卡罗纳来到了学校 我们是怎样对待失去母亲的同学卡罗纳的 庄重严肃热情庄重严肃热情 这庄重严肃 热情包含了我们对卡罗纳的理解同情关爱 这庄重严肃 热情包含了我们对卡罗纳的理解同情关爱 这庄重严肃 热情是老师对我们的希望 也是我母亲对我的希望 也一定是每这庄重严肃 热情是老师对我们的希望 也是我母亲对我的希望 也一定是每 一位同学的希望 一位同学的希望 这庄重严肃 热情包含了我们对失去母亲的卡罗纳深深的爱 这庄重严肃 热情包含了我们对失去母亲的卡罗纳深深的爱 有这么多人的关心 这么多的爱 卡罗纳是 幸福 的有这么多人的关心 这么多的爱 卡罗纳是 幸福 的 板书 幸福 总结 关爱他人是一种美德 她能给人以春天般的温暖 她能融化一颗冰冷的 心 齐读 四 还原生活 直抒胸臆 1 拓展练习 A 请您给卡罗纳写一封信 给他以春天般的温暖 让他心头的悲伤早日消退 请您给卡罗纳写一封信