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61依蔓 找规律1教案 人教版一年级数学下册第七单元找规律1教案授课老师吴依蔓教材内容教材第85页教学目标 1、使学生通过观察、猜测、推理、实践等活动，学生能发现图形形状及颜色简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现数学美、欣赏数学美的意识，同时体会数学与生活的密切联系。 教学重点发现事物（图形）的排列规律，掌握找规律的方法。 教学难点体会一组图形规律，能用语言表述找出的规律。 教具两种颜色的星星型纸张、两个空盒子、PPT、投影仪。 学具水彩笔。 教学过程 一、创设情境，激趣导入 1、猜一猜。 教师分别出示两个盒子，盒子内装有不同颜色的星星，请小朋友猜一猜下一个是什么颜色？ 2、想一想为什么第一个盒子内星星的颜色能够猜出来，第二个盒子内星星的颜色就猜不准了呢？ 一、引导探索，认识规律 1、课件出示两张小朋友布置校园的图片。 师小朋友们猜一猜，哪一张是有规律的呢？ 3、探索图片中事物的规律。 小朋友们自主观察并说出“在图中我发现了什么事物是有规律的，它的规律是什么”。 教师应引导学生学会如何简洁、明了地将规律读出来；引导学生明白什么是“一组”、什么是“重复”；引导学生能用语言准确地表述出事物的规律；引导学生明白后面的事物都跟第一组的事物一模一样? 三、巩固练习，拓展运用 1、颜色不同形状相同的一行图形，找出规律并说出下一个图形是什么? 2、形状相同颜色不同的一行图形，找出规律并说出下一个图形是什么？ 3、颜色和形状都相同位置不同的一行图形，找出规律并说出下一个图形是什么？ 4、猜一猜被遮住的图形是什么？ 四、动手操作，迁移发展 1、涂一涂。 教材第85页做一做，按自己喜欢的规律涂色。 4、展示作品。 将个别学生的作品展示在投影仪中，并请这位学生说一说自己的画的规律。 五、联系生活，运用规律 1、了解生活中的规律。 教学光碟播放视频。 2、说一说生活中的规律。 师同学们，在我们教室里就有许多具有规律的事物呢，看看你们能发现吗？ 3、运用规律。 师生一
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