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文档简介

日月潭 教学目标 1 会认 9 个生字 会写 12 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受日月潭的秀丽风光 背诵 自己喜欢的部分 3 有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感 教学重点 自主感悟描写日月潭景色的句子 体会那里的美丽 激发学生热爱 宝岛台湾和盼望祖国统一的情感 教学难点 能正确 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 教学准备 生字卡片 多媒体课件 教学过程 一 教学引入 1 展示交流 出示日月潭的风光图片 这是什么地方 把你课外搜 集的图片或文字资料向大家介绍一下 2 谈话质疑 师 孩子们 你们喜欢旅游吗 你去过哪些地方 今 天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览 欣赏一下日月潭的秀丽风 光 板书课题 师生在地图上找到台湾的位置 师 看到课题你们有哪些疑问 根据学生的疑问教师进行梳理 日月潭在什么地方 它的名字是怎么来的 那里的风光怎么样 3 介绍作者的情况 台湾主要的风景名胜 二 感知课文 1 介绍这节课的学习目标 2 轻声读文 要求 读准字音 读通句子 难读的句子做上标记 3 同桌互相检查读文 没读好的句子多读几遍 再听听学习伙伴是 怎么读的 三 了解课文内容 完成填空 四 字词教学 1 出示 台湾省 附近 环 绕 仙境小岛 建筑 清晰 展 现 轻纱 朦胧 仙境 群山环绕 名胜古迹 隐隐约约 树木茂盛 学生边轻声读 说说自己是用什么方法记住生字的 重点指导群山 环绕 名胜古迹 隐隐约约 树木茂盛 2 拓展 枝繁叶茂 碧绿苍翠 古木参天 挺拔高大 群山连绵 山峦蜿蜒 群山吐翠 峰峦雄伟 3 课堂练习 4 书写指导 岛 展 环 绕 建 纱 五 细细品读 情感体验 过渡 课文的第几段告诉我们日月潭在哪里 学生默读 画出有关句子 交流心得 出示地图 了解台湾的位置 让学生明白台湾是大陆不可 分割的一部分 用自己的话说说日月潭的地理位置 日月潭在 可由 台湾省 台中附近的高山上 并起来 台湾省台中 附近的高山上 理解 群山环绕 树木茂盛 课件演示文中插图帮助理解词语的意思 朗读指导 日月潭的名字是怎么来的呢 默读第二段 自由小声读 画出写日月潭名称来历的句子 全班交流 并指导朗读 日月潭的水有什么特点 课件演示 光华岛 出示句子 小岛把湖水分成两半 北边像圆圆的太阳 叫日潭 南边像弯弯的月亮 叫月潭 日潭是什么形状的 像什么 月潭是什么形状的 像什么 课件演示 北边像太阳 叫日潭 南边像月亮 叫月潭 比较句子 北边像圆圆的太阳 叫日潭 南边像弯弯的月亮 叫月潭 通过比较让学生学会准确用词 月亮有时圆有时弯 弯弯的 不仅 写出了月潭的形象 而且表达很准确 太阳虽然不会变 但 圆圆 的 可以跟 弯弯的 对应 读起来有美感 用 因为 所以 来说说日月潭名称的来历 学生自由准备 指名说 同桌互说 指导朗读 争当导游 四人小组成立为一个导游团 把第一二段连起来 用自 己的语言介绍 派代表展示 六 今天的旅程到此
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