13和时间赛跑教案

13和时间赛跑教案 113.和时间赛跑教学目标知识与技能1.学会本课生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.能利用工具书和联系上下文等方法理解文中关键词的含义，并体会文中蕴含的道理。 过程与方法在自读、质疑的基础上利用小组合作优势解决学习过程中的困难。 情感态度与价值观体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 教学重难点重点理解课文内容，认识时间的宝贵。 难点感受珍惜时间的意义。 教法与学法教法读议法。 学法自悟、合作、探究法。 课前准备多媒体课件课时安排2课时第一课时教学过程 一、激情导入1.同学们，你们都参加过许多课外活动吧？有些同学还曾在赛跑中夺得冠军吧！那么，你会和时间比赛吗？你能跑赢时间吗？今天我们学习一篇与时间赛跑的文章。 （板书课题和时间赛跑） 二、清扫字词障碍1.学生认读生字。 2.学生练习用生字扩词。 赛（比赛）疼（疼爱）忧（忧愁）慰（安慰）梭（穿梭）虽（虽然）狂（狂奔）赢（输赢）暑（暑假）益（益处）穷（穷人）将（将来）3.学生开火车读词语。 赛跑疼爱排除忧伤持续安慰欺骗实话度过日月如梭虽然路线狂奔暑假形容受益无穷用途将来假若4.学生交流对词语的理解。 排除除掉，消除。 哀痛悲伤，悲痛。 光阴似箭形容时间过得很快。 日月如梭太阳和月亮如同穿梭似的来去。 形容时间过得很快。 滋味比喻某种感受。 受益无穷得到无尽的好处或利益。 2用途应用的方面或范围。 三、初步感知课文。 1.用较快的速度默读课文，标好自然段。 2.在刚才的读书中，你都记住了哪些内容？教师指导学生根据自己的理解回答，可以是道理，可以是体会，也可以是好词佳句。 教师总结 （1）课文讲了外祖母逝世，我很悲痛，不能自拔，爸爸告诉我时间一去不复返；我和太阳赛跑。 （2）所有时间里的事物，都永远不会回来了。 （3）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （4）光阴似箭，日月如梭。 （5）虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 3.学生齐读这些句子。 4.介绍作者林清玄(1953)，笔名秦情，林大悲，名字清而不玄。 台湾高雄人，1953年生于中国台湾省高雄旗山。 毕业于中国台湾世界新闻专科学校，曾任台湾中国时报海外版记者、工商时报经济记者、时报杂志主编等职。 他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位。 四、课堂小结本节课的学习中，你有哪些收获？把你的收获小结一下吧！第二课时教学过程 一、复习导入1.听写生词。 2.我们在平时的生活、学习中，感觉时间似乎总是去了又来，用也用不完。 但是，通过学习本文，你的观念是否在发生变化呢？这节课，我们继续学习和时间赛跑。 二、交流理解，品读课文（一）学习第一部分。 （1-7）自然段）1.同学们通过自己学习、小组讨论，来说一说最初是因为一件什么事才会引起作者想要和时间赛跑的？（外祖母过世）2.外祖母去世了，作者当时的心情怎么样呢？你是从课文中的哪些词语知道的？（忧伤、痛哭、哀痛）3.外祖母永远不会回来了。 因为时间一旦消逝就再也不会回来了。 课文里引用了哪些名言警句来说明时间一去不复返和宝贵呢？谁找出来读一读。 （出示一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；光阴似箭，日月如梭。 ）4.你们知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“光阴似箭，日月如梭”，它们是什么意思吗？时间比金子更宝贵，一寸金子还买不到一寸光阴。 箭和梭都是速度很快的东西，形容时间过得很快。 5.但是在作者看来，这些关于时间的名言警句却不如爸爸说的话让他感到可怕和不是滋味，爸爸到底说了什么话这么有震撼力呢？谁来读一读？最关键的一句话是“所有时间里的事物，都永远不会回来了。 如何理解这句话？时间里的事物，永远不会回来了。 还有第四自然段。 6.对，时间里的事物不回来了。 不会回来，就是被带走了。 想一想，谁把它们带走了？（时间）7.时间会带走什么呢？我们来看一看爸爸是怎么说的。 请大家再读一读第4自然段，想一想时间带走了什么？ （1）你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。 这句话的意思是时间带走了我们的昨天，昨3天被带走了，就再也不会回来了。 （2）爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了。 这就是说时间带走爸爸的童年。 （3）“有一天你会长大，你会像外祖母一样老。 带走了青春。 （4）“有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。 带走生命！师小结是啊，在时间里面我们都会老，谁也不能逃避。 老师今天在这里上课，随着时间流逝，老师会老，某一天，时间将带走老师的生命，老师就会死去。 8.现在我们知道，时间流逝带走的不仅仅是时间，还有在时间里的很多美好、宝贵的东西。 这就是爸爸的谜语。 这个谜语在作者的心中感觉不是滋味，我们可以看出小小的作者他懂爸爸的意思吗？师对，他猜出了这个谜语，因为有“一种说不出的滋味”，这是什么滋味？用什么词来说他的心情？（忧伤、沉重），让我们带着我们的理解和感受再来读爸爸的话。 9.小作者的心情是忧伤的，沉重的。 那么从此小作者看待周围的事物有了什么变化？请同学们读第 6、7自然段。 （男生读第6，女生读第7）边读或边听边想作者通过自己的观察发现了什么？今天的太阳落了，明天还会升起来，但是今天永远不会再来了；小鸟飞走了，可能有飞回来的时候，可是小鸟已经不是原来的样子了。 谁能用这样的句式说话？让同学们来感受一下时间的一去不复返。 了，的时候，可是10.学到这里，如果让你用一句话概括小作者和时间赛跑的原因，你会说什么呢？（时间过得飞快，而且永不会回来。 ）板书时间飞快，永远不回 三、学习第89自然段。 1.今天过去了，小鸟变了。 想一想，现在小作者看到这些事物的心情怎么样？（板书着急、悲伤）2.是啊，时间不断地把我们，包括所有事物的今天、明天变成了昨天。 难道我们就只能眼睁睁地看着时间把一切都带走吗？就一点办法都没有吗？（指课题我们唯一能做的就是和时间赛跑。 ）3.自读第8自然段，谁能用简练的语言说一说作者是怎样跟时间赛跑的？生他有时和太阳赛跑，有时和西北风赛跑，他抓紧时间做作业，他提前写作业。 板书有时有时常常4.小作者太着急了，于是开始下决心和时间第一次赛跑，读出了小作者的决心。 小作者的决心坚定，他终于跑赢了太阳，他此时的心情怎么样？高兴、兴奋，自豪、骄傲（板书高兴）5.以后作者就时常做那样的游戏，在一次次和时间赛跑中，作者多做了多少事呢？有时一个暑假才能做完的作业，他十天就做完了，那时我三年级常常把哥哥五年级的作业拿来做。 6.请大家读一读9自然段，看一看作者有什么感受？使他在后来几十年里受益不浅。 （板书受益不浅）那么作者到底收获了什么？大家想知道当年的那个和时间赛跑的林清玄现在怎么样了吗？作者所取得的成就正好印证了课文中的一句话。 同学们能找到吗？“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。 如何理解这句话如果你一直抓紧时间、挤时间，那么你就会在更短的时间内做更多的事，你的生命就会更有意义。 四、拓展延伸（出示人的一生到底有多长呢？去年4月8日，世界卫生组织公布我国人均寿命为72岁，以一年365天计算，4平均一个人的一生仅有26280天。 ）师同学们，看完这段资料，你有什么要说的？（生谈感受人的一生真是太