语文人教版六年级下册回顾拓展五_第1页
语文人教版六年级下册回顾拓展五_第2页
语文人教版六年级下册回顾拓展五_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

回顾拓展五教学目标 知识与能力 回顾本单元所学内容，交流对科学精神的理解和具体感受。 交流小学六年语文学习的收获和感受。 积累关于工作方法、工作态度和工作精神方面的成语。 养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。 过程与方法 回顾交流，合作学习。 情感态度与价值观 培养科学精神.教学重点 积累成语。教学难点 交流对科学精神的理解和具体感受。课时安排 1课时第一课时 一、交流平台 1交流对“科学精神”的认识。 什么是科学精神？（科学精神是一种敢于坚持科学思想的勇气和不断探求真理的意识。）比如，尊重事实，一丝不苟，敢于质疑，不断创新 回顾本组的四篇课文，用自己的话说说对“科学精神”的认识。 跨越百年的美丽：坚定执著、奉献终身、淡泊名利。 千年梦圆在今朝：热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍。 真理诞生于一百个问号之后：善于观察、独立思考、不断探索、锲而不舍、追根求源。 我最好的老师：独立思考、独立判断、科学怀疑、不要迷信书本，不要迷信权威。 (3)联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。 交流学习收获。 六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！ 读一读“交流平台”中的提示。 选择感兴趣的话题在组内交流。全班交流。(5)学生汇报 3、教师总结 二、日积月累自由读“日积月累”中的成语。2、齐读，抽读 3、交流： 你知道哪个成语的意思，说一说。 你不懂哪个成语的意思，提出来交流。 根据意思分类4、练习背诵（填空式） 5、选成语填空。6、背诵词语。三：教师总结通过这节课的学习，我们满载而归，有的收获了良好的习惯。有的收获了过硬的学习
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论