个人专业发展规划模板（许茂霞）.docx

个人专业发展规划许茂霞姓名许茂霞性别女年龄32岁学历大学本科职称中学一级教龄10职务教师所任学科高中化学课题名称化学实验教学与新课程改革个人2014年发展规划个人专业发展基础优势分析：1）热爱教师职业，热爱学生，对教师的职业充满激情和责任感。2）能够虚心接受别人的意见，能接受新事物，新观点，新思想。3）有一定的教学经验和教学实践能力，能够胜任各阶段的化学教学工作。不足之处：1）缺乏系统的理论学习和专业的培训，不能很好地把实际教学和科研有机地结合在一起。2）与学生的接触太少，很少深入走进学生，不怎么了解学生的内心世界，不了解学生的发展需要、成长需要，需要完善自己的教师形象，做学生喜欢的好老师。3）在教学方面还需要很大的提升。个人专业发展目标1、多关注课堂有效性的研究和实践，多学习，多思考、反思，争取成为具有自己教学风格的教师，让学生喜欢家长放心。2、树立终生学习的理念，在不断的综合学习中提升自己的素养，成为一个有内涵的教师。3、不断学习生化，并积极磨练自己，使自己的专业知识、基本功达到一个更高的高度，能在动态发展的过程中考察、提升自己的理念和素质，发挥自己的潜质，做一个真正的教育者。具体措施一、提高修养是教师专业化成长的动力教师良好的思想修养、职业道德，决定着教师一生的方向和价值选择，影响着文化知识和业务水平的进步和展现，影响优良个性的形成与发展，影响着事业的成败和个人前途。教师修养的根本动因在于教师的自身努力，但也离不开外部因素的推动，外因是教师修养得以不断提高的的条件并且在一定条件下能够起决定作用。有鉴于此，学校通过抓每周的政治学习，让全体教师明确职业道德的要求，把握政策，依法接受教育，了解掌握有关提高教师素质的文件精神、政策、法规和要求。让教师加强对职业角色的认识。通过实践了解自己所承担的社会职责，并逐渐了解它的特点，了解所履行这一职责而要遵守的规范和所具备的自身条件。体验到这种职业的社会价值，并用来衡量调节自己的职业行为，增强职业情感，树立起远大的职业理想，并为实现这一理想去努力进取，完善自我，超越自我。二、不断努力，多学习。除了创设浓郁的学习氛围外，学校通过一定的制度来激励教师学习也是十分必要的。如要求教师学习规定的书目，作一定数量的读书笔记，参加读书心得交流会和读者沙龙等等，并将这些内容的完成情况与教师的成长考核挂钩，给予必要的制度约束和制度激励。三，多参加实践活动，积累实践能力。教育是一门艺术，教学本质上更是一门实践的艺术。大凡成功的教师，都很注重学习基础上的实践。教师专业成长的第一步是把书教好，成为一名让学生喜欢的教师。要做到这一点，就要研究课堂教学实践。作为学校，应该为教师特别是年青教师提供更多更好的实践机会，使他们在课堂教师试验田中更好地摸爬滚打，锻炼自己多方面的能力。同时，学校领导对教师也应该有多岗位锻炼的打算，如可跨学科，跨年段锻炼。对上公开课、研究课、示范课等机会，一要公平公正、推荐能者；二要强化指导、多方督促；三要注意发挥年级组、教研组、教科室人员的集体智慧，使更多的人得到锻炼和培养。这样，年青人的成长将会更加迅速和顺利，学校的人才库才会更加充盈，学校的师资力量才会更加雄厚。四、通过校本教研，提高教师全方位的能力1、自我“充电”，提高素养。学校组织和鼓励教师自主学习，让学习成为教师形影不离的朋友。通过学习，提高学科知识素养业知识素养，实现“边学习、边研究、边总结、边提高”的目的2、加强校本教研，形成学校常规。教研活动是教师进行教学研究的主要形式。学校要多开展观摩听课、课后评议等教研活动，形成教师合作互动、经验分享的格局，达到优势互补、共同成长的目的3、开展教研评比，激发教师热情。鼓励教师将教研心得、思考写下来，形成教研报告，定期评比，加以奖励。同时，在全体教师中进行交流，使教师有成就感，激发出工作热情。4、进行教学反思，促进成长。要求教师在课后培植起反思的意识，不断反思自己的教育教学理念与行为，不断自我调整、自我建构、总结经验，从而形成自己独特