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文档简介

新圩中心小学“快乐课堂”导学案年级一年级主备人陈伶课型新授班级1班审核人课时安排第1课时科目数学授课人陈伶使用时间课题分与合学习目标能够掌握25各数的组成，并有效地渗透有序的思想。初步培养学生观察能力、动手操作能力语言表达能力。学习重点掌握5以内各数的组成，能够熟练地说出5以内各数的组成。学习难点掌握25各数的组成。学习过程二次备课前置性作业1、前面我们学习了哪些数？谁能数给大家听？我们一起数一数。顺着数，从小数到大；倒着数，从大数到小。2、复习比较大小出示数字卡片15，谁能给大家提问题？自主探究学习4 的组成1、请你拿出4个小棒，摆一摆，可以摆成一个什么图形？2、你能把这4根小棒分成两堆吗？请你试一试。（学生自由活动，老师巡视）3、学生汇报操作结果，边板书边问：还有不同的分法吗？（根据学生回答情况，教师板书）4、读4的组成（1）先领读：4可以分成1 和3，2和2可以组成4，1和3 组成4（2）学生自由地读，同桌对口令。（3）全班齐读可以采取各种不同的形式。5观察上面数的组成：看看你发现了什么？（可以组织学生讨论，然后再发言）5、观察上面数的组成：看看你发现了什么？（可以组织学生讨论，然后再发言）（先分成1和几，再分成2和几，再分成3和几我们在记的时候可以只需要记2个就可以了）合作交流学生合作学习5的组成师：刚才，你已经拿出了4根小棒，现在想一想，再增加几根小棒就是5根小棒了？请你赶快行动吧!1、师：刚才你们真能干!发现了这种奇妙的规律，那么你能用这种方法来把5分成两堆吗？并请你把分的情况像老师一样写出来，可以吗？请你们小组合作，试一试。2、学生分小棒，老师巡视。3、学生汇报分的情况。4、读一读5的分解。4、小组自学4、3、2的分解小结：4、3、2的分解，并组织全班读一读。达标检测1、 完成教材第22页的“做一做”2、 完成练习四的1、3、4题。先独立完成，汇报订正。3、 同桌玩5
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