语文人教版四年级上册3　小青石

小青石小青石 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 理解课文内容 2 分清课文的主次 培养学生有感情地朗读课文 3 理解小青石对生活的理想 受到为他人服务的思想教育 重点 难点重点 难点 1 体会课文中哪些是主要内容 哪些是次要内容 2 理解小青石对生活的理解 对学生进行为大众服务的思想教育 教学过程教学过程 一 引入课文 板书课题一 引入课文 板书课题 朗诵第一段导入 一块小青石和一块小黑石被山水冲到岸滩上 停留在许多石块中间 已经有一年了 它们身旁长着柔软的青草 开着可爱的小花 还时常有蝴蝶和蚱蜢飞来 这一年 生活平静极了 安适极 了 有一天 小青石厌烦了 发生了什么故事呢 赶快去读读课文吧 板书课题 小青石 三 自学课文 思考 一 要求 1 划出不理解的词语 查字典并结合课文理解词义 2 课文讲了一件什么事 二 检查初读情况 读了这个故事后 你有什么感受 1 出示 水晶 玛瑙 发簪 纽扣 满腔欢喜 闷声不响 总比闷在岸上强 稳定不动 珠宝铺子 铺在道路上 铁铲 混凝土 2 概括课文主要内容 提示 抓住题目来说 小青石 小青石的理想是什么 课文讲了小青石和小黑石被山水冲到岸滩上 生活平静安适 小黑石 非常满足 而小青石则希望被人带到都市里去 后来小青石终于被工人运到都 市里 成为混凝土的一部分 做了铺路石子 它非常快乐 认为这样生活才有 意义 3 课文分几个部分 提示 可以按时间来分段 三 学习课文 1 学习课文第二部分 对话第 2 9 段 把他们的对话找出来读读 生找对话自由读 师请两位学生起来读 一位学生读小青石说的话 一位学生读小黑石说的 话 其余学生读旁白 学生一下子就进入了角色 读得相当有感情 我想采访一下小青石 你现在的心情怎样 请同学们用自己的体会同桌对读这一段对话 生练习读 过渡 读课文的第九 十两小节 小青石讨厌过平静舒适的生活 一心想到都市里去见识种种事物 过有趣的生 活 而小黑石认为现在挺好的 整天被温暖的太阳 2 17 18 段 梦想着去都市的小青石被工人们铲进车里 运到了都市 它又被工人们搅拌 成了 混凝土的一部分 请你联系课文 快速地浏览第 17 18 自然段 说一 说 混凝土是怎样的 坚硬 透不出一丝气 硬板 不自由的 稳定不动的 到了都市 小青石的生活还是稳定不动的 它成了一块僵硬的混凝土 没有 自由 束缚难受 那么 原来 在滩岸上稳定不动的生活环境又是怎样的呢 课件出示句子 1 指名学生读句子 2 与混凝土的生活相比 这样的环境给你什么感觉 真是人间仙境 伊甸园 世外桃园 3 指名学生读 3 4 个 多美妙的滩岸啊 柔软的小草 可爱的花朵 真像进入了人间仙境 请你美美地读一读 不够美 谁再来 4 师范读 齐读 可是 这如痴如醉的美景却吸引不住小青石啊 小青石对这样的生活 过厌 闷得要死 他希望过怎样的生活呢 可是 最后小青石的生活并没有像水晶和玛瑙那样 到珠宝铺里 也没有变成 发簪和纽扣 依然过着稳定不动的生活 那美如伊甸园的沙滩生活 小青石都 过厌了 闷得要死了 他怎么还会喜欢混凝土那失去自由 再平静不过的生活 呢 那样的生活它就不厌吗 那是怎样的生活场景呢 3 有感情地朗读第三部分的第三层课文 读 21 段 体会小青石为什么这样快乐 读后说说你从中懂得了什么道理 受到了什 么启发 能为大众服务 为社会做出贡献 生活才有意义 再朗读 体会课文的中心思想 四 小练笔 多少年过去了 有一天 我身边出现了一个大窟窿 没过几天 工人们就 把窟窿填满了 我好奇地张望着 发现我的好朋友小黑石也在其