人教版选修四 第六单元第五课 20世纪的科学伟人爱因斯坦 课件（共40张）.ppt

你的人生理想是什么 小调查 照亮我的道路 并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想 是真 善和美 对真理和知识的追求并为之奋斗 是人的最高品质之一 爱因斯坦 时代 周刊 世纪伟人 第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦 课标要求 了解爱因斯坦的成长历程及主要成就 认识其对社会发展所作的贡献 一 成长历程 阿尔伯特 爱因斯坦 1879 1955 1879年出生于德国小镇乌尔姆的一个犹太人家庭 1895年到瑞士 1896年考入瑞士苏黎世联邦工业大学师范系理论物理专业学习 1900年毕业 1902 1909年在瑞士伯尔尼专利局任技术员 创立狭义相对论 加入瑞士国籍 1913年任柏林大学教授 1915年创立广义相对论 1933年10月迁居美国 1940年加入美国国籍 1955年逝世于美国普林斯顿 1 童年时代 小时候不愿和其他孩子在一起玩耍 总喜欢一个人玩 并且老是陷在沉思之中 如痴如呆 2 少年时代的爱因斯坦 很少讲话 善于思考 书读得太多 而脑筋用得太少的人 都会落入懒得思考的习惯 爱因斯坦 不是我聪明 只是我和问题周旋得比较久 爱因斯坦 在某次吃晚饭的时候 爱因斯坦打破了沉默 他说 这汤太烫了 这下他的父母才放心 然后问他为什么之前不说话 爱因斯坦答道 因为到现在为止一切都很正常 3 中学时代的爱因斯坦 不守纪律 心不在焉 想入非非 生性孤僻 智力迟钝 中学老师给爱因斯坦的评语 学校也断言 爱因斯坦将 一事无成 并将他赶出学校 爱因斯坦进入慕尼黑的路提波德中学 他喜欢上了数学 并开始自学高等数学 没过多久 数学老师已经不是他的对手了 常常被小爱问得张口结舌 有一次 数学老师公开对他说 如果班上没有你这个学生 我会非常愉快 小爱困惑地说 我并没有做对不起老师的事呀 但是 你提的问题经常使我心神不定 1896年 爱因斯坦成为一个无国籍的人 并考进了瑞士苏黎世联邦工业大学 大学期间 爱因斯坦迷上了物理学 一方面 他阅读了名家著作 钻研了麦克斯韦的电磁理论和马赫的力学 并经常去理论物理学教授的家中请教 另一方面 他的大部分时间是去物理实验室去做实验 迷恋于直接观察和测量 4 大学时代 现代物理学是相对于什么而言的 现代物理学的两大支柱是什么 分别是由谁提出的 相对于牛顿的经典物理学 力学 而言的 量子论和相对论是现代物理学的两大支柱 两大理论的提出者分别是德国物理学家普朗克和美籍德国科学家爱因斯坦 相对论 妙解 比方这么说 你同你最亲的人坐在火炉边 一个钟头过去了 你觉得好像只过了5分钟 反过来 你一个人孤孤单单地坐在热气逼人的火炉边 只过了5分钟 但你却像坐了一个小时 唔 这就是相对论 1 狭义相对论的提出 时间 1905年 标志 论物体的电动力学 基本原理 相对性 光速不变 意义 改变了牛顿力学的时空观念 揭露了物质和能量的相当性 为原子能的利用奠定了理论基础 是近代物理学领域的一次伟大革命 二 主要贡献 一对孪生的兄弟 哥哥乘坐一艘接近光速运动的宇宙飞船从地球出发 在太空遨游一圈后返回地球 让人瞠目结舌的怪事发生了 他的弟弟已是两鬓斑白 皱纹满面的古稀老人 而他自己却还是一个十七 八岁的英俊少年 天上一日 地上十年 这个故事说明了什么 相对论打破了牛顿以来传统的绝对时空观 但并非全盘否定牛顿力学 牛顿力学是相对论的一种特例 物体低速运动状态 包括在相对论体系中 狭义相对论与牛顿力学的关系 牛顿力学 物体低速运动的客观规律 相对论 物体高速运动的客观规律 二 主要贡献 2 广义相对论 标志 1916年 广义相对论基础 基本原理 等效原理 广义相对性 意义 改变了人们对宇宙的认识 在广义相对论的指引下 天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来 根据广义相对论原理 爱因斯坦预言 遥远的星光如果掠过太阳表面将会发生一点七秒的偏转 1919年5月 英国派出了两支远征队分赴非洲和南美两地观察日全食 经过认真的研究得出最后的结论是 星光在太阳附近的确发生了一点七秒的偏转 3 推动量子力学的发展爱因斯坦利用量子论成功地解释了光电效应出现的现象及光的本质 进一步推动了量子力学的发展 1921年因光电效应研究获诺贝尔物理学奖 二 重要贡献 相对论贡献长期不被人所重视 以至于没有给他诺贝尔奖金 而光电效应是他第一次明确地指出光既是波动又是粒子的性质 这个得到了诺贝尔奖金委员会的认可 所以爱因斯坦得到诺贝尔奖金是光电效应 其中没有相对论 爱因斯坦相对论的意义 是人类认识自然过程中的一次质的飞跃 把人类对自然的认识提升到一个新的水准 相对论成为原子能科学 宇宙航行科学 第三次科技革命的兴起奠定了理论基础 爱因斯坦 无处不在 全球定位系统 激光读准条形码 数码相机 控制x射线的能量 科技是第一生产力 爱因斯坦根据相对论的观点提出质能转换理论后 曾致信美国总统罗斯福 建议美国研制原子弹 以便在二战中尽快战胜法西斯国家 45年8月美国先后在日本的广岛 长畸投下两颗原子弹 加速了日本法西斯的投降 但对无辜平民的伤害也同样令全世界震惊 爱因斯坦为此非常懊悔 从这件事中 我们能得到什么启发 我们应如何对待科学的发展 科学技术本身是一把双刃剑 科技能造福人类 推动生产力水平的提高 但如果运用不当 也能危害人类 二 爱因斯坦之贡献 相对性光速不变原理 改变牛顿力学的时空观念 揭露了物质和能量的相当性 为原子能的利用奠定理论基础 等效原理广义相对性 促进了人们对宇宙的认识及观测研究和理论探讨 光具有波粒两象性 解释光电效应 推动了量子力学的发展 宏观世界深入到微观世界 材料 一 我没有什么特别的才能 不过喜欢寻根刨底地追问问题罢了 材料 二 成功 艰苦的劳动 正确的方法 少谈空话 上述材料反映出爱因斯坦怎样的科学精神 材料 三 在真理的认识方面 任何以权威者自居的人 必将在上帝的戏笑中垮台 1 勤奋好学 善于思考2 热爱科学 脚踏实地3 挑战权威 勇于创新4 毫不动摇 追求真理 科学精神 爱因斯坦生活的时代曾经历了人类历史上最为空前的两次世界大战 他没有因为埋头于科学研究而把自己置身于社会之外 而是一直关心着人类的和平与进步 并为之顽强勇敢地战斗 阅读课文 列举爱因斯坦为维护世界和平所作的贡献 爱因斯坦不仅是一个伟大的科学家 还是一位具有正义感的社会活动家 为什么 一战期间 爱因斯坦在一份仅有4人参加的反战宣言上签字 一战后 积极致力于恢复各国人民的相互谅解 30年代 反对法西斯 呼吁各国人民为和平而斗争 二战期间 上书罗斯福 建议抢在德国之前研制原子弹 致力于防止核战争 领导组织 原子科学家非常委员会 出刊 原子科学家公报 民国日报 1922年11月15日 载爱因斯坦到沪讯息 20世纪20年代 爱因斯坦访问美国和日本曾两次途经上海 目睹身处水深火热之中的中国人民 爱因斯坦深感同情和不平 认为 这是一个勤劳的 在奴役下呻吟的 但却是顽强的民族 1931年 日军侵占中国东北三省 爱因斯坦一再向全世界各国呼吁 对日本采取严厉的经济制裁 1937年 为声援主张抗日的 七君子 爱因斯坦曾联合罗素等英美知识文化界知名人士表示声援 爱因斯坦鲜为人知的一面 他 推崇文学 热爱莎士比亚 歌德和肖伯纳 共鸣卡夫卡他 崇拜陀思妥也夫斯基 陀思妥也夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多 文学 爱因斯坦沉醉于文学中的情景 他 推崇西方古典音乐 尤其酷爱巴赫 莫扎特 贝多芬的作品他 钟情于小提琴 优美 和谐 充满想象力催化科学创见和思想闪光他 倾心于钢琴 扣人心弦 描绘物理学优美的图景 音乐 拉小提琴的爱因斯坦 科学的美和艺术的美是相通的 是世界最高最美的两个侧面 只有献身于社会 才能找到那实际上是短暂而有风险的生命意义 我每天上百次提醒自己 我的精神生活和物质生活 却依靠着别人的劳动 我必须尽力以同样的分量来报偿我们领受了的和至今还在领受着的东西 一个人价值 应该看他贡献什么 而不应当看他取得什么 安逸和幸福 对我来说从来不是目的 我将这些伦理基础为猪倌的理想 从以上材料中我们能感受到爱因斯坦有哪些崇高的人生品格 1955年4月18日爱因斯坦病逝于普林斯顿 遵照他的遗嘱 不发讣造 不举行公开葬礼 不建坟墓 不立纪念碑 火化时免除所有花卉布置以及音乐典礼 骨灰撒在永远对人保密的地方 为的是不使它成为圣地 遗嘱执行者用歌德悼念席勒的诗结束了那朴素的葬礼 我们全都获益不浅 全世界都感谢他的教诲 那专属他个人的东西 早已传遍广大人群 他像行将陨灭的彗星 光华四射 把无限光芒同他的光芒永相连结 伟大科学家的伟大人格 我们全部都获益不浅 及全世界都感谢他的教诲 那专属于他个人的东西 早已传遍广大人群 他像行将陨灭的彗星 光华四射 把无限的光芒同他的光芒永相连结 讨论 如何评价爱因斯坦 方法 评价历史人物的基本准则 1 将人物放在特定的历史背景进行评价 2 主要标准 是否推动生产力的发展 社会进步 国家统一等 3 全面 客观的评价人物 防止以偏盖全 4 正确认识英雄和时势的关系 5 注意特定群体的共性 评价爱因斯坦 评价爱因斯坦 科学事业上的巨大成就强烈的社会责任感和政治正义感高尚的人格品质 科学家 物理学贡献 相对论 改变了牛顿力学的绝对的静止的时空观念 揭露的物质合能量的相当性 为原子能的利用奠定了理论基础 是近代物理学领域的一次革命 光量子假说 解决了经典物理学无法解释的光电效应问题 推动了量子力学的发展 社会活动家 为人类和平进步而斗争 科学精神 1 爱因斯坦相对论的提出是物理学领域的一场重大革命 主要是因为 否定了经典力学的绝对时空观 揭示了时间 空间并非绝对不变的本质属性 打破了经典力学体系的局限性 使人类对客观世界的认识开始从宏观世界深入到微观世界a b c d 练习题 a 2 下列哪一理论的提出 使人类