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文档简介

我的老师（科学精神我传承）教学目标：1 、复习我的老师我最好的老师一课的写作方法；2、复习科学精神相关的词语；3、练习由具体事实说明科学精神的写作方法。一、迅速浏览一遍课文，看看本文的主人公是谁，讲了一件什么事,作者为什么说他是作者最好的老师？ 不要迷信书本，也不要迷信权威 独立思考，独立判断二、怀特森 先生是如何让孩子们明白“不要迷信书本，也不要迷信权威，要独立思考，独立判断的”？l 课堂讲授-做笔记，随堂测试l 发下试卷 -零分，目瞪口呆l 揭示答案-故意编造，引起注意l 善意告诫-独立思考，独立判断具体事实课堂讲授-做笔记，随堂测试发下试卷 -零分，目瞪口呆揭示答案-故意编造，引起注意 善意告诫-独立思考，独立判断 道理道理不要迷信书本，也不要迷信权威 三、回忆一下这一单元我们认识的其他科学巨人，他们身上体现了什么科学精神，是怎样体现出来的？这些文章，在写法上有什么共同之处？l 居里夫人：坚定执着、刚毅顽强、淡泊名利、有远大的追求执著的追求l 飞天梦的实现者：勇于实践、不断探索、坚持不懈、锲而不舍、团结协作l 谢皮罗、波义尔、奥地利医生：见微知著、善于发问、锲而不舍、不断探索除了上面提到的科学精神外，同学们对科学精神
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