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文档简介

159中学读书节活动总结159中学读书节活动已经圆满地落下了帷幕。本届读书节从去年寒假前开始启动，本学期期初修改并下发汇报活动方案，到5月12日开展学区教师读书经验汇报交流评比活动，再到5月15日开展学区教师读书经验汇报展示活动，历时四个半月的时间，活动范围也从我们本校扩大到全学区，活动效果也是不错的。现从以下四个方面进行总结：一、 本次活动我校领导高度重视并率先垂范。去年的寒假工作布置会上，赵校长亲自布置了寒假读书活动，在5月15日的展示活动中，赵校长更是用了近半个小时的时间，和与会老师交流了自己的读书经验和收获。宋校长也精心准备了读书交流材料与我们大家分享。两位领导演讲过程中，会场不时地响起阵阵笑声和掌声，他们对于读书与教育的那份热情感动了我们在场的每一个人。二、作汇报的每一位老师准备非常的认真，汇报过程非常精彩。我校的马莹老师主动报名参加活动，她汇报的关于思维导图系列丛书读书经验及收获，以及在实际教学中的应用，引起了听会人员的高度兴趣，对于专业的研究深度也令大家深深折服，并得到赵校长的认可。郭隽函老师的汇报，让我们看到了一个入职不久的年轻教师对于教育事业的那份美好的憧憬与热爱。盖白杨和杨越两位老师因为身体原因很遗憾没有能参加此次活动，但是讲稿我都看过，视角同样独特、观念同样新颖、体会同样深刻，相信展示出来也一定会引起大家的共鸣。村小8位老师的展示也给评委留下了深刻的印象。三、本次活动对学区教师的读书热情起到了极大的促动作用。1、行动：寒假读书，大家多多少少是行动起来了，起码买了书，相信大多数人已经看完了，这就是行动，这就很了不起。2、情动：今天我们听到的分享是真阅读之后的真分享。在分享中有学生，有老师，有童年，有工作很多分享打动了我们的心灵，引起了我们的共鸣。3、心动：无论是参加汇报的老师还是听会的老师，好些老师承认了自己以前不爱阅读，但勇敢地说要读完这本书，还有老师说要把阅读当成习惯，这样的心动可能是最大的收获。4、互动：阅读本来最好的方式是独处。但互动对于阅读初期来说有重要的意义，希望大家互动起来，相互推荐书，开展一些单位阅读、家庭阅读、亲子阅读活动，大家相互提醒，可能效果更好。赵校长全程参与了我们的读书节活动，他的一个理念让我印象深刻，大概意思是：阅读应该是一种生活习惯，最终的受益者是我们自己。衷心希望通过本届读书节活动，能够真正引领全学区教师树立终身学习理念，养成读书习惯，并最终影响我们的教育事业。四、本次活动还要感谢以下几位老师的支持与配合：两天的评比和展示活动教室都安排在4.2班，杨莲花老师精心布置了教室，并组织学生在实验室上课，两天都秩序井然。5月15日由于全体任课教师都参加，为了学生安全，教导处安排了王金宝、赵可欣、朴连春三位老师照看班级，三位老师不仅欣然接受任务，很好地保证了活动的进行，还抽空站在会场后面听了汇报。还有杨成刚和张春伟两位老师也为活动提供了录像和后期整理影像资料
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