初中英语人教版八年级上册形容词副词比较级最高级.doc

教学设计课题：英语复习课形容词副词比较级和最高级 科目：英语 教学对象：八年级学生 课时： 第一课时提供者：何亚莉单位： 山西省原平市大牛店联校大运学校一、教学内容分析 本节课内容主要出现在Go for it人教版教材八年级Unit3/Unit4/Unit7上，本课是语法复习课，课上系统地复习形容词副词的比较级和最高级构成和用法。它是历年各省市中考必考的知识点之一。从考查形式看，一般有单项选择、完形填空、词语运用等。从命题意图看，侧重考查考生比较级和最高级的用法以及学生在具体语言环境中使用比较等级的能力等。 二、教学目标课标要求：理解掌握比较人，物体及事物的表达方式。 Learningobjectives:1、复习形容词副词比较级和最高级的变化规则.2、通过练习巩固形容词副词的比较等级的用法。Abilityobjectives: 能在具体的语境中灵活运用形容词副词比较级和最高级。 通过英文歌曲的学习对学生进行情感教育及感受中西方差异，培养学生的文化意识。 三、学习者特征分析 所教学的学生英语水平参差不齐，一小部分的学生基础知识比较扎实，中间部分学生较多，一小部分学生基础薄弱。作为毕业班的学生，他们有着旺盛的求知欲，较高的学习自觉性，具有一定的自学能力 四、教学策略选择与设计Listening,speaking,reading,writing.Pair workGroup workGames,singing songsPPT 设计：从知识的系统归纳呈现入手，注重学生基础知识的复习巩固；本课设计从问候到情境少儿歌曲导入，在课堂之上，利用气球游戏，设置情境对话，讨论，记录等，运用所学结构，在句子，情境中学语法，让学生成为课堂的主角，使学生懂得语法学习在于运用，学生学在其中，乐在其中。在活动的过程中提高学生的口语表达和应用能力。五、教学重点及难点 教学重点:复习形容词副词比较级和最高级的构成和用法和理解比较人，物体及事物的表达方式。 教学难点:掌握比较人，物体及事物的表达方式。六、教学过程教师活动学生活动设计意图 创设情境歌曲导入听一首活泼愉快的歌曲 激发学生的学习兴趣,拉近与学生的距离，顺利地引出复习内容 知识呈现要点指导 Pair work 完成习题并对比较级最高级变化规律进行总结对本课题的内容进行梳理，归纳，总结规律，使知识点系统化，便于记忆以及运用 合作探究巩固运用Group workGame 在游戏中巩固所学，灵活应用所学知识 SUM UP 自己归纳所学语法知识的规则 ，并进行反思。学会反思，并能在学中用，用中学。 homework1 课后作业：选做2 课外作业：学唱英文歌Tomorrow will be better分层布置作业有利于不同程度的学生的学习，课外作业起到拓展延伸，并对学生起到情感的教育和文化意识的渗透七、教学评价设计 学生自我评价，小组互评和教师评价相结合还有即时评价和延时评价 八、板书设计 复习形容词副词比较级和最高级构成 一 构成 1 规则变化 2 不规则变化 二 用法 1 原级 2 比较级 3 最高级 教学反思 本节课是一节语法复习课，我的教学过程具体设计如下：首先，我先通过情境结合歌曲进行导入。其次，分类复习形容词副词比较级和最高级的构成和用法，在复习构成时，通过做题来让学生总结规则变化和不规则变化，学生口述教师呈现出来，学生总结口诀，未能完成时教师再对记忆方法给予指导。复习用法时，或呈现句型，学生总结结构，或者是学生通过英译汉或者汉译英完成句子，再总结出句型结构，来巩固所学知识，同时学生要对基本句型进行记录。第三，游戏气球。学生以小组形式合作，每组三个气球，吹好并扎好后，再组内运用所学和刚记录的句型来描述气球。合作讨论后，小组代表展示讨论结果。目的是学生在复习过后通过活动来运用所学内容，在学中用，在用中学，来提高学生的综合应用能力。第四，学生来总结今天的所学内容和学到了什么。作业布置是分层次的，课后结合课外，课后作业两个根据实际学习程度任选其一。最后通过课外要完成的学习英语歌曲，提前欣赏之后对学生进行情感教育，感受西方的文化意识。上完课后自己觉得有些地方不是很好。第一，基层学生基础薄弱，主动性不强迫使老师不断需要发出指令，造成废话太多，指令重复下达。第二，时间把握不到位，前面的构成和用法复习时间太长，后面的活动用时有些不够。第三，小组活动讨论中部分学生在活动上也没有发挥学生合作学习的优势，小组的活动时间也很有限，活动后，小组展示能更多就比较好，也可以分组上黑板展示更好。第四，这次课上的板书采用口述，也许写在黑板上更直