人教版小学语文五年级上册导学案

五年级语文学科上册导学案学校 ：淅河镇小学 第一单元导学案 主备人：龚秀梅 年级组长审核：庹秋俊 学科组长审核：左俐 教务处审批：刘红玉 五年级语文学科上册导学案学校 ：淅河镇小学 第一单元导学案 主备人：龚秀梅 年级组长审核：庹秋俊 学科组长审核：左俐 教务处审批：刘红玉 五年级语文学科上册导学案学校 ：淅河镇小学 第一单元导学案 主备人：龚秀梅 年级组长审核：庹秋俊 学科组长审核：左俐 教务处审批：刘红玉 五年级语文学科上册导学案学校 ：淅河镇小学 第一单元导学案 主备人：曹云祥 年级组长审核：庹秋俊 学科组长审核：左俐 教务处审批：刘红玉 不言而（ ） （ ）然神伤B 级(中等 ：1、我还会根据意思词语。（）比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。（ ）（）读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。（ ）（3）形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。（ ） 。2、我会按课文内容填空。（1）书，被人们称为人类文明的_，是_。（2）像_，像_，我每忆及少年时代，就_。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活在恰似_，也似_。C 级(拓展1、书，被人们称为人类文明的_2、书是全世界的_3、人们都爱秋天，爱她的_，爱她的_爱她的_。【课后反馈】-我的收获：五年级语文学科上册导学案学校 ：淅河镇小学 二单元导学案 主备人：杨青山年级组长审核：庹秋俊 学科组长审核：左俐 教务处审批：刘红玉 五年级语文学科上册导学案学校 ：淅河镇小学 二单元导学案 主备人：杨青山 年级组长审核：庹秋俊 学科组长审核：左俐 教务处审批：刘红玉 五年级语文学科上册导学案学校：淅河镇小学 二单元导学案 主备人：杨青山年级组长审核：庹秋俊 学科组长审核：左俐 教务处审批：刘红玉 五年级语文学科上册导学案学校：淅河镇小学 二单元导学案 主备人：杨青山 年级组长审核：庹秋俊 学科组长审核：左俐 教务处审批：刘红玉 五年级语文学科上册导学案学校：淅河镇小学 二单元导学案 主备人：曹云祥 五年级语文学科上册导学案学校 ：淅河镇小学 二单元导学案 主备人：曹云祥 五年级语文学科上册导学案学校：淅河镇小学 三单元导学案 主备人：曹云祥 年级组长审核：庹秋俊 学科组长审核：左俐 教务处审批：刘红玉 五年级语文学科上册导学案学校：淅河镇小学 三单元导学案 主备人：杨青山年级组长审核：庹秋俊 学科组长审核：左俐 教务处审批：刘红玉 五年级语文学科上册导学案学校：淅河镇小学 三单元导学案 主备人：陈勋年级组长审核：庹秋俊 学科组长审核：左俐 教务处审批：刘红玉 2、召开展销会，鼓励学生当推销员，可以介绍课文中的产品，也可以介绍自己想象设计的 ，也可介绍课外收集的资料。 四 展示点评 总结升华 1、 读读自己喜欢的段落。2、请同学根据生活需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。 21世纪新型玻璃设计方案 产品名称： 产品的特点和作用：-设计人：3、学生完成方案。 4、交流总结。五、当堂检测 总结反刍 分层检测A 级(基础 ：比一比，组词。嫌（ ） 夹（ ） 粘（ ） 噪（ ）谦（ ） 侠（ ） 沾（ ） 燥（ ） B 级(中等 ：举例说一说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。 - C 级(拓展请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出 五年级语文学科上册导学案学校：淅河镇小学 三单元导学案 主备人：曹云祥 年级组长审核：庹秋俊 学科组长审核：左俐 教务处审批：刘红玉 五年级语文学科上册导学案学校 ：吴家老湾小学 第四单元导学案 主备人：谢晓玲年级