语文人教版六年级下册教学设计.doc

“那是一次 的尝试”作文讲评课教学设计 兴隆镇学区 逸夫实验小学 赵桂清教学目标：1.通过这次作文讲评，使学生进一步了解,好作文的标准是什么，初步学会运用标准评改别人的作文。2.在讲评过程中，善于发现和欣赏同学们文章中的美点激发学生的写作热情。3.使学生进一步体会到修改作文的重要性。能够认识到自己写作中的不足，提高写作能力的信心和热情。教学重难点： 运用修改作文的具体方法，评改他人的作文。教学过程：一导入：1.今天老师和大家一起上一节作文讲评课，大家愿意吗？ （愿意）这次写的作文题目是半命题作文“那是一次 的尝试”（师指黑板）2.下面就让我们一起重温一下习作要求（看大屏幕） “那是一次 的尝试”习作要求（1）把事情经过写清楚，要突出主题。（2）有自己的语言特色，表达自己的真情实感，写出在一次尝试之后获得的启示。（3）做到内容具体，条理清晰，语言通顺。 师：这就是我们上节课的习作要求。我们已经把这篇作文自写自评自改完毕。也就是习作的第一环节已经完成。那么这节课我们的任务是第二环节欣赏和评改他人的作文、第三环节共同修改一篇作文、第四环节互评互改。相信一定会受益匪浅。大家有没有信心？3那么这节课我们要达到什么要求呢？请同学们看大屏幕：“那是一次 的尝试”评改要求（1）进一步了解,好作文的标准是什么，初步学会运用标准评改别人的作文。（2）在评改过程中，善于发现和欣赏同学们文章中的美点。（3）体会到修改作文的重要性。能够认识到自己写作中的不足，提高写作能力的信心和热情。4. 师：前两天，老师翻阅了同学们的习作二欣赏同学们文章中的美点并进行评价先后出示（展示台） 学生的作文。1、指名到展示台前读2、大家要仔细听！在听的过程中要注意随时发现文章的精彩和不足并做好标记。一会评改。3、 这是老师提供给大家的评改导航： （1）交流对这篇作文的整体感受；（从整体到局部再到整体。围绕习作要求）如：文章的结构、详略等。（2）结合精彩段落或语句进行评析。（3）品评作文中的字词、标点等。4、请大家结合评改导航认真评价这篇作文。学生评价，教师相机板书。预设：从文章的整体来看，能把事情的来龙去脉（事情的起因、经过、结果）说清楚了。（层次清楚）叙述有一定顺序，内容具体，能抓住故事的情节、人物的语言、动作、心理、神态描写等表达自己真实的感受，突出中心。（叙述顺序）（描写方法）（突出中心）预设：开头引用名言紧扣主题。结尾句子照应开头。预设：第三自然段详细地叙述了买盐走夜路的尝试。生：在说的过程中融入了自己的真情实感，写清楚从中得到的启示。（真情实感）（启示）生：我们要看看文章结构是否完整。（结构完整） 生：内容和选材新颖，独特，能给人留下深刻的印象，带来奇特的体验。（选材新颖）生：能学以致用。生：生：看看标点符号运用是否恰当。 （标点符号）生：语句通顺，是否存在病句。（语句通顺，没有语病）生：要批出错别字。（没错别字）5、结合大家的意见，谁能给这篇作文下一个总评？（结合习作要求）6.大家给的评价都能结合文章的特点进行的，不错。 现在老师把你们给的评语总结和补充一下：王高升同学通过写“那是一次走夜路的尝试”。不仅内容具体，语句通顺，用词优美而且事情的过程写得清楚细致，突出了通过一次走夜路的尝试，锻炼了她的勇气，这一主题。 文章的精彩之处在于真实的细致的人物描写，尤其是多处心理活动描写，写得很到位，人物的神态、语言、动作描写也让文章更加真实生动，行文流畅真实，并且写出了自己的语言特色。是一篇佳作！让我们用热烈的掌声表示祝贺。7.师：一篇好作文，除了刚才这位学生的作文，还有什么呢 ？请同学们欣赏几个片段。片段一：高一博：“那是一次攀岩的尝试” 第四自然段开头：我开始了第一次攀岩，先是火箭一样的速度，敏锐地爬了上去，无数小石块儿被我踩在脚下。片段二：秦文昊：“那是一次给妈妈洗脚的尝试” 开头：家长会那一天，和往常不一样，这次家长会先放一段视频，“给妈妈洗脚”。我想，我都这么大了，也没有给妈妈洗过一次脚，今天我尝试给妈妈洗一次脚片段三：杨越涵“那是一次走夜路的尝试” 结尾： 回想起只有那些迎来光明。片段四：王雯静“那是一次学溜冰的尝试”在叙述中详略得当。多次用了比喻、排比等修辞手法。动作描写给文章更增添了色彩。如：第二自然段最后一句话：滑了一会儿，自己感觉时机到了，就索性离开栏杆，正当我得意时，忽然脚下一滑，手一抖，身子一仰，就摔了一个四脚朝天。8.师： 刚才我们欣赏了同学们文章中的美点，也知道好作文的标准是什么了，下面我们进行第三环节“共同修改一篇作文” 三共同修改一篇作文1.师：最近张墁宇的作文有很大的进步，可是还有许多地方需要修改，我们一起帮他修改让他的作文成为优秀的作文，好不好？张墁宇 你愿意吗？2.生修改这位学生的作文。3.师：经过群策群力，还真成为优秀的作文了。记得叶圣陶老先生曾经说过“好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。”所以我们大家，在以后习作中，要重视修改作文。 张墁宇你要感谢大家，课下自己再认真阅读大家给你修改过的文章，然后誊写在作文本上。 四互评互改由组长组织学生互评互改，然后汇报。五总结。通过上这节讲评课大家是不是受益