语文人教版六年级下册《千年梦圆在今朝》.doc

千年梦圆在今朝教学设计甘肃省武威市民勤县东关小学 王 青教材分析：课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学目标：知识与技能:有感情的朗读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。过程与方法:通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。情感、态度、价值观:激发学生民族自豪感。教学重点：通过自读、自悟理解课文的内容，了解我国载人航天飞行成功的经过。教学难点：体会载人航天工程的艰巨和困难，感受中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。教学方法：.以读为主、以读代讲，“读画议悟”结合，引导学生带着问题阅读课文，促成学生良好读书习惯的养成。.采用“情境教学法”，并借助多媒体辅助教学。增加教学的直观性和形象化，创设情境，引导学生发挥想象和创造性思维。教学准备：1、多媒体课件。2、搜集近几年航天资料。课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入有梦想，我们的心就会飞翔；有飞翔，我们的梦想就不再遥远。 今天我们就来学习一篇与梦想有关的课文。请同学们齐读课题千年梦圆在今朝二、检查预习1.交流课前学习收获。2.检查字词。3.解题。通过预习你知道课题中的“千年梦”指什么吗？（中华民族几千年来飞离地球，遨游太空的梦想。）“圆”指什么？（使圆满，使周全）“今朝”指什么？（今天，现在。）“圆在今朝”呢？4.结合理解，再读课题。质疑：你们还想知道什么？三、初读感知1.导入：中华民族几千年的飞天梦是怎样一步一步变为现实的，我们又能从中感悟到什么。出示学习任务单一：用自己喜欢的方式读一读课文，想一想数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的，找一找课文具体写了哪些事例，并和同学说一说。2.自学。3.汇报交流。四、精读，感悟艰辛1.中华民族几千年的飞天梦圆了，可圆梦的背后，我们炎黄子孙做出了怎样的努力，付出了怎样的代价？出示学习任务单二：默读课文，把令你感动的句子画出来，多读几遍，把感悟写在空白处，有困难的同学可以小组合作学习。2.交流。重点体会部分（1）“万户大胆尝试”部分，体会尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。（2）“载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。”体会三个“最”。（3）“实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便,将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝仔细读读这段话，哪些词语深深打动了你，你从中能体会到什么。指名读。体会排比句好处。用“还有的人”说一句话。课件出示图片，激发情感，深情朗读。3.小结。五、感受梦圆的自豪1.简单介绍科技工作者为神舟五号付出的艰辛。2.播放“神舟五号”发射的视频。3.指导朗读。通过朗读“神舟五号”、“神舟六号”发射成功的伟大意义，以及向全世界激动、自豪、骄傲宣告：千年梦，圆在今朝，进一步升华学生的情感，激发了他们的民族自豪感。六、总结内容，小结写法1.课文学到这儿，你有哪些收获？2.小结写作方法。七、拓展延伸1