生物人教版七年级下册第二节　神经系统的组成教学设计.doc

第二节神经系统的组成教学设计共1课时 第二节神经系统的组成 初中生物 1教学目标 1、知识目标：1）了解神经系统的组成，神经元的结构和功能（2）说明人体各部分的协作主要靠神经系统的调节来实现2、能力目标：（1）培养分析和解决问题的能力2）培养识图能力3、情感态度价值观目标：认同人体是一个各部分协调工作的统一体2学情分析 学生已有一定的基础，学习兴趣很高。3重点难点 1、重点：神经系统的组成，神经元的结构和功能2、难点：神经纤维和神经的概念4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】神经系统的组成 我们已经知道人体在生活过程中可以通过眼、耳、皮肤等器官获取外界环境的信息。那么，人体是如何综合利用这些信息呢？（请两个学生上讲台前接抛篮球）问：要准确接到篮球，身体各部分应该怎样默契配合？其中起主要作用的是什么？（学生发言，教师指导并评价，引出课题活动2【讲授】新知识教学 一、神经系统的组成设问：通过抛接球活动，我们认为人体各部分默契配合中神经系统起主要作用，能不能用反面例子来说明呢？请阅读课P97的【资料分析】，参考屏幕上的表格，围绕发病原因、发病部位及症状来分析，尝试提问和解释。（放映幻灯片）表格表示四种病情：1、脑血栓2、脊髓损伤3、扭伤4、脑肿瘤（在学生讨论后，提问，说出可能的解释）结论：1、脑与四肢有联系，脑能控制四肢活动2、脊髓是联络脑和四肢、脑和内脏的通道3、脊髓与下肢之间有神经联系4、脑中的某个部位与视觉有关，脊髓通过神经控制下肢（师生共同小结）：脑与四肢和眼之间、脑与内脏之间，脊髓和四肢之间都有神活动3【讲授】小结 师生共同小结）：脑与四肢和眼之间、脑与内脏之间，脊髓和四肢之间都有神经联系。请在课本P97找到相应内容并做记号。可见，人体各部分配合工作确实要靠神经系统来协调。（过渡）神经系统的组成是怎样的呢？（指导识图）请仔细看P98的图52，并阅读相应的文字说明，试着归纳出神经系统的组成，用表解图表示出来。（首先提示表解图写法，以消化系统的组成为例，要简化第二节神经系统的组成 课时设计 课堂实录 第二节神经系统的组成 1第一学时 教学活动 活动1【导入】神经系统的组成 我们已经知道人体在生活过程中可以通过眼、耳、皮肤等器官获取外界环境的信息。那么，人体是如何综合利用这些信息呢？（请两个学生上讲台前接抛篮球）问：要准确接到篮球，身体各部分应该怎样默契配合？其中起主要作用的是什么？（学生发言，教师指导并评价，引出课题活动2【讲授】新知识教学 一、神经系统的组成设问：通过抛接球活动，我们认为人体各部分默契配合中神经系统起主要作用，能不能用反面例子来说明呢？请阅读课P97的【资料分析】，参考屏幕上的表格，围绕发病原因、发病部位及症状来分析，尝试提问和解释。（放映幻灯片）表格表示四种病情：1、脑血栓2、脊髓损伤3、扭伤4、脑肿瘤（在学生讨论后，提问，说出可能的解释）结论：1、脑与四肢有联系，脑能控制四肢活动2、脊髓是联络脑和四肢、脑和内脏的通道3、脊髓与下肢之间有神经联系4、脑中的某个部位与视觉有关，脊髓通过神经控制下肢（师生共同小结）：脑与四肢和眼之间、脑与内脏之间，脊髓和四肢之间都有神活动3【讲授】小结 师生共同小结）：脑与四肢和眼之间、脑与内脏之间，脊髓和四肢之间都有神经联系。请在课本P97找到相应内容并做记号。可见，人体各部分配合工作确实要靠神经系统来协调。（过渡）神经系统的组成是怎样的呢？（