四年级上册《白鹅》第一课时教学设计

白鹅第一课时教学设计单元及课时教材分析：本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的文学作品，有不同作家写同一种动物；有同一作家写不同的动物。每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。因此让学生通过读书感受动物的可爱、可敬；通过同题阅读，使学生体会到，同样是写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。学生从中可以体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。白鹅这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。此外，作者还善于运用反语来表达自己的感情。教学目标1认识8个生字，会写12个字；理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。2学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。3积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。教学重点是引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。教学难点是从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。课时安排：2课时。教学准备有关白鹅的音像资料、多媒体课件、字词卡片。教学过程：一、单元导语学习：1、一起阅读单元导语。2、读后交流：你知道了什么？（老师从三方面引导与梳理：学习内容、课文特点、学习要求。）3、揭题，引入本课。今天我们就来学习本组第一篇课文白鹅。请看图，这就是丰子恺先生特地为他们家的鹅画的图（课件）同学们注意这个“鹅”字，“我”在上“鸟”在下，好像人骑在鸟身上，对鸟很不尊重，人和鸟儿是平等的，已经被废除了，规范写法是这样的，“我”在“鸟”的左边。（板书：鹅）丰子恺先生不仅擅长画画，还善于写散文呢，就让我们赶紧从他的文章中认识一下这只白鹅吧。二、诵读全文，整体感知1、了解预习课文情况，初读课文。（1）请同学们打开书65页，大家都预习了课文，这些生字还认识吗？和同桌一起读一读。（2）学生同桌一起认读生字。（3）ppt出示词语，指导正音，相机教写字：餐、蹲 (4)知道什么是“净角”吗？（播放“净角”脸谱图像） “角”是多音字，在“角色”中读“jue”，而不是“jiao”。自己读两遍。2、分段读课文，一边听一边想：这篇课文里的白鹅给你留下了怎样的印象。三、学习第一、二自然段。1、汇报：说说白鹅给你留下了什么印象？2、自己读第一、二自然段，看看课文是怎样写出白鹅的高傲的？老师小结：整篇课文都围绕“好一个高傲的动物”来写。第二自然段也很重要，它不仅连接第一段的内容，还告诉我们后面几个自然段分别从鹅的叫声、步态、吃相几方面写出了鹅高傲的特点。相机板书：好一个高傲的白鹅叫声步态吃相3、齐读第一、二自然段，加深体会课文中心句及过渡段的作用。四、品读“叫声”部分。1.自由读第3自然段，用三角符号画出表现鹅叫声高傲的词语，再想想叫声的高傲主要表现在哪儿?2.师生交流，知道鹅叫声的高傲主要表现在它音调的“严肃郑重”上。3.理解“严肃郑重”“厉声呵斥”“厉声叫嚣”“引吭大叫”的具体表现。4.如果是人，想象它“引吭大叫”时会叫出些什么话来。（刚才同学们在这一段的学习中展开了想象，理解了词语的意思，还体会到了作者观察的非常细致，用词很准确，把鹅叫声的特点写得十分生动、十分具体。这种方法在今后的学习中大家还可以多多的尝试。）5、除了高傲以外，从这段中，你还对白鹅有什么不同的印象？（忠诚、尽职、勇敢）指导读书方法：同学们很会读书，理解得很深入。读书，不但要从字面上理解，还要联系上下文深入体会字里行间包含着的作者的思想感情。作者表面写白鹅高傲，叫声很凶，实际是在赞扬它的尽职、勇敢。这种写法叫做“明贬实褒”。6、再读体会。带着你所体会到的喜爱之情，我们一起再来读一读第三段。五、品读“步态”部分。1、默读第4自然段，画出表现鹅步态高傲的句子，再想想步态的高傲主要表现在哪儿?(步态从容，大模大样，像净角出场。)2、理解什么是“净角”。先说说，再请学生演示，其它学生看步态，谈感受。3、作者用什么方法写出了白鹅步态的特点？（1）(对比) 鸭子是怎么走的？鹅是怎么走路的？（2）(比喻)把鹅走路的样子比作净角出场.（3）(拟人)把鹅当作人来写4、老师很想从大家的朗读中看到一只只步态高傲的白鹅向我走来，愿意试试吗?生趣味盎然地练读。5、指名读，相机指导。六、积累运用，读写结合。1、课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲的白鹅，向别人介绍自己吗？出示“快乐写话卡”：我是一只_的白鹅。我_。如：我是一只高傲的白鹅，平时看见有生人来到主人家。我都会用我独特的声调提醒他：主人在家，你别想干什么坏事。如果他不怕，我便会厉声叫嚣，直到他害怕为止。为此，主人表扬我“养鹅等于养狗，也能看守门户。”2、练笔，展示，评议。七、总结: