第9课自然之道导学案_第1页
第9课自然之道导学案_第2页
第9课自然之道导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第9课 自然之道 导学案 教材分析 课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们，要遵循自然发展的规律，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。学习目标：1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3.丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。重点难点：用自己的话概括课文主要内容；能理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。教学资源：搜集人们在生活中违背自然规律的例子。教学课时：2课时教学过程： 第一课时自主学习：带着问题读文，然后完成问题。一、通过读文，我学会了本课中的一些词语，会根据下面提示来默写词语1、争着向前，唯恐落后，形容十分积极。 （ ）2、形容很多人结成一个队伍出去。 （ ）3、形容做事情愚蠢得别人比不上。 （ ）4、形容呼吸急促的样子。 （ ）5、令人悲伤叹息。 （ ）6、大吃一顿。 （ ） 合作探究二、说一说课文讲了一件什么事？ 通过读课文，我知道课文中的人物（ ），动物有 （ ） 。课文主要写了：（ ） 。 三、读了课题，我知道题目中的“道”的意思是（ ） 。在文中具体指（ ）。 四、说一说我们干了一件什么蠢事？ 第二课时一、深入探究1、小绿龟的命运牵动者我和同伴及向导的心，课文中有许多描写心情的词语，我能把它们找出来，并写出来。 2、默读第3、4自然段，想一想我们看到怎样的情景，心里很焦急，而向导却若无其事。 （1）通过读课文，我知道当我们看到嘲鸫用尖嘴啄幼龟的头时，向导的心情是 怎样 我和同伴的心情是（ ）。 （2）向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。联系上下文，我从“极不情愿”体会到向导 （ ）。 那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。我从“颓丧”体会到 （ ）。 3、默读58自然段，想一想怎么样的情景让大家极为震惊？画出相关语句。 4、想一想假如当初向导没有抱走那只幼龟，会是什么结果？你从这件事中得到什么启示？准备课堂交流。 二、 拓展延伸：1、谈谈人们在生活中违背自然规律的例子。 2、你认为怎样才会不违背“自然之道”？ 板书: 9. 自然之道 遵循 人 违背 保护伤害海龟 第9课 自然之道 问题生成-评价单 小组 姓名 3、小绿龟的命运牵动者我和同伴及向导的心，课文中有许多描写心情的词语，我能把它们找出来，并写出来。 4、默读58自然段，想一想怎么样的情景让大家极为震惊？画出相关语句。 5、想一想假如当初向导没有抱走那只幼龟
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论