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教学开放周听课心得2 教学节的心得体会新课改背景下催生了一种教学理念“有效教学”。 对此理念的探索必然是亟需也是漫长的，唯有效，才能解决当前小学教学中存在的“老师教得很辛苦，学生学得也很辛苦”状况，才能达到“乐学，乐教”，才能真正促进师生的共同成长。 本次开放周，我上了一节课，听了四节课。 每一节课都有其特色与亮点，都从不同地角度使课堂“有效”起来。 使我受益匪浅。 下面我主要谈谈我上课的几点体会 一、成功之处，体验欣喜 1、条理清楚，目标明确。 在教学本课时，我能根据教学目标设计教学环节，并能在教学环节中一一落实教学目标，能循序渐进地进行教学。 2、挖掘空白，引导想象课文的文字浅显易懂，表现悲惨情景的关键语言文字也是不难理解的，如“天哪，太可怕了！一大块、黑黑的大窟窿、一道道深沟”等词并不深奥，如何从浅显的文字中挖掘出深刻的情感来，确实需要利用想象挖掘文本的空白点，来将文本再创造，以充实内容，使学生感到情景的悲惨可怕。 我在教学文章的第一自然段时，讲到女娲为什么要补天，让学生先找出相关的语句，从文字中去体会当时人们处在水深火热之中，然后再配上比较悲伤的音乐加上朗读，让学生有一种身临其景的感受，加深对课文的理解。 在教学中，我为学生推荐一本课外阅读拓展的书，使其学以致用。 只有这样，学生自学的能力才能循序渐进，学生阅读的自信心会日益增强，积累量会日渐丰厚。 然后我在延伸到现实生活中也有像女娲这种甘于奉献的人，你会想到谁呢？以此来达到思想教育。 二、遗憾之处，改进措施。 1、没有把握好课程标准。 2、整节课我让学生读得不够深入第一自然段中描写天塌下一大块后是什么情景，应该让学生从读中去体会，我也让学生读了，（齐读自读）但是读得不到位，没有读出天塌地列的可怕，没有读出难过的心情。 3、时间把握不当整节课在时间上的设计有欠缺，第一自然段用的时间比较多，其实让学生读出当时人们生活在水深火热之中就行了。 在设计女娲为人们做了几件事这个问题上面用的时间比较长，到后来也不敢让学生多读了，所以后面概括课文主要内容和复述故事中时间不够用了，没有很好地达到预期的目标。 4在设计板书方面做得不到位。 应在原有的板书前面加上为什么补？怎样补?补好后怎样?这样有利于学生概括课文主要内容和复述故事。 最后，我想说虽然我在这个教学节里准备得很辛苦，但是在准备的过程中得到了锻炼，学会了许多新知识，取得了很大的进步。 其实，辛苦也算不了什么。 但是我也深深
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