小学语文三四年级教案(修改版).doc

圆梦园教育培训中心目录第 36 页 共 36 页一、1.每日拼音2.阅读理解题型一：解释文中词语的意思，并分析该词在文中的作用。二、1.每日拼音2.弟子规3. 阅读理解题型之二：标点符号三、1.每日拼音2.阅读理解题型三：关联词，修辞手法四、1.每日拼音2.阅读理解题型四：改变句子类型五、1.每日拼音 2.弟子规3.阅读理解题型五：理解文中句意六、1.每日拼音2.阅读理解题型六：结合文章，谈自己的看法及感想七、1.每日拼音2.作文（人物篇）八、1.每日拼音 2.弟子规3.作文（写景篇）九、1.每日拼音2.作文（叙事篇）十、1.每日拼音2.作文（成长道路篇）十一、1.每日拼音 2.弟子规 3.作文（未来想象篇）十二、1.每日拼音 2.作文（感恩父母篇）十三、1.每日拼音 2.诗歌鉴赏十四、1.每日拼音 2.弟子规 3.诗歌鉴赏十五、1.每日拼音 2.阅读综合练习第一天（3学时）每日拼音kunku bow lngzho fitng bntng（）（）（）（）（） yji huf cnln zhgn gul （）（）（）（）（） 家境 包罗 谦厚 谨慎 素描 休养 轮廓 远近驰名 和颜悦色 阅读技巧：读题了解文章思路读懂每句话读懂每段话划分段落掌握文章的主要内容和中心思想。阅读理解题型一：解释文中词语的意思，并分析该词在文中的作用。解题方法：1、“”词好在哪里或有何表达作用？答：用了“”词，生动地（准确地）说明 事物的 特征，能够激发读者的兴趣（或符合实际情况）。2.”词能不能删掉？答：不能，用了“”词，生动地说明了 ，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。3.”词可以换成“”词吗？答：不能，“”词指 ，“X”指 要说明，换用另外的词就不能准确的表达这个意思，所以不能换。常考的词语意思解释：逗笑：使人发出笑。 孤儿：丧失父母的孩子。打搅：扰乱人心或注意力惨白：形容面容苍白，脸色惨白。救援：拯救援助淡忘：印象逐渐淡薄以至于忘记忧郁:担忧苦闷:痛苦心烦消极:不求进取游手好闲：闲着手不做事落荒而逃：形容吃了败仗慌张逃跑。鱼贯而入：象游鱼一样一个跟着一个地接连着走满不在乎：形容丝毫不在意、无所谓的样子。天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。闻所未闻：听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。面如土色:形容人的面色难看。梦寐以求 :连做梦都想得到。疑惑不解:不明白的意思感到很疑惑。怒不可遏:愤怒的情绪无法控制。不知不觉；毫无意识，毫无防备。经久不忘：经过了漫长的岁月仍不会忘记。兴趣：兴致，趣味。异口同声：不约而同的表达出相同的意思。千奇百怪：形容多种多样。简单：不复杂，让人容易接受。人云亦云：别人说什么也跟着说什么，比喻随声附和，没有主见。近义词：意思相近的词。注意留意高兴兴奋 打碎打坏用心专心 著名有名准确正确训练练习 严肃严厉容易轻易智慧聪明 气魄气势雄伟宏伟凝结凝聚 偶尔偶然舒展伸展生机生气掠过擦过奇特奇异安谧静谧温暖暖和战役战争情谊友谊刚强坚强侦探侦察看守看管焦急焦虑崎岖坎坷温和温顺劫难灾难 防备预防无端无故祭祀祭奠 允许答应希奇希罕家景家境严峻严重思索思考镇定镇静严峻严肃糟蹋糟践奇怪希奇掌握把握犹如如同徐徐渐渐 凝视注视环游周游模仿模拟 吓唬恐吓疲倦倦怠惬意舒服 兴趣爱好痛快愉快继承继续 赏给赐给挚友好友感触感慨 寻常平常信奉信仰宣布公布 相称相当违背违反惊讶惊奇 赠送赠予充满布满特殊非凡 海内国内垂头丧气没精打采 全神贯注聚精会神纤尘不染一尘不染 无边无涯无边无际迷迷糊糊模模糊糊 情不自禁不由自主赏心悦目心旷神怡 斗志昂扬意气风发反义词：意思相反的词。粗心细心 出发归来 安宁喧闹 宽敞狭窄 困难容易 热闹寂静 空闲忙碌 打开关闭 流动固定 暖和寒冷 弯曲笔直 微笑悲伤 昂首低头 开始结束 现在将来 喜欢讨厌 欢快沉重 机灵愚笨 明白糊涂 希望失望缺陷者捧出的花束 世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵完全聋了，他指挥着交响乐队在演奏没，自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声，他却不知道，到了同伴向他示意的时候，他才猛醒地向听众致谢。然而，就是这么一位生理上如此严重缺陷，几乎完全听不到普通音响的人，却陆续 写下了那么多大量美妙的乐章，他为的不是自己的耳朵，他为的是广大群众的耳朵！像这样的历史轶事，今天我们追想起来仍是很感动的。在一个音乐大厅里面，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的艺术欣赏中，然而那个以全部生命活力舞动着他的仙笛般的指挥棒的音乐家，自己却一点声音也没有听到。 但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受的另一种幸福，恐怕又是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是：不被缺陷和困难吓倒的那种劳动创造的快乐！ 这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？ 这些年来，我们听到有许多缺陷者在学习和创造上攀登了怎样的高峰啊！有一位从事微细雕刻的象牙工艺师，他能够在一粒米那样大小的象牙粒上刻十八罗汉；在一粒芝麻那样大小的象牙上刻岳飞的满江红，这位艺匠是瞎了一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错了；他是青年时代右眼失明之后才从事这样微细雕刻的研究的。他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人不知道高明多少倍。这些缺陷者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的，他们的汗水，化成花朵上晶莹的露珠了。让我们赞美能够征服缺陷的大勇者！让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中，更好地体会“勇气”、“劳动”、“创造”这些词儿的伟大！、按查字典的要求天空。“溢”字用部首查字法应查（）补，再查除部首外的（）画，“溢”字在字典中有两种解释：a：充满而流出；b：过分。“音乐四溢”的“溢”在这里应取第（）种解释。敬重卑微 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声， 那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1、分用“”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。 2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？“伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。 3、比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。 （1）“想不到” （2）“竟” （3）两个“如此”第二天（3学时）每日拼音fngxzhoyoshsho jngj bimngmng （）（）（）（）（） ruynruxin hnggunjingmin ngshudngwng （）（）() qtubngjn mntinjund shutinxingji （）（）() 审视 宽恕 嘈杂 聆听 琐碎 喧闹 不知好歹 面面相觑 微不足道 如愿以偿 弟子规：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变事虽小 勿擅为 茍擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 茍私藏 亲心伤解说： 在家中，父母叫唤我们时，应该一听到就立刻回答，不要慢吞吞的答应。父母有事要我们去做，要赶快行动，不要借故拖延，或者懒得去做。父母要我们学好而教导我们时 ，必须恭敬而不可随便，要将话听到心里。我们犯错了，父母责备我们，应当顺从并且承担过失，不可忤逆他们，让他们伤心。 凿冰献鱼 历史小典故：古代有一个很孝顺的孩子，他的家里很穷。在一个寒冷的冬天父亲又得了重病，家里为了给父亲看病已经没有一粒粮食了。为了照顾生病的父亲，那个孩子就凿开了附近一条河的冰面抓鱼给父亲吃。甚至因此而冻上了手。但他父亲的病却渐渐好了起来。有人得知了这件事，就流传了下来。阅读理解题型之二：标点符号。句号 。表示一句话完了之后的停顿。例：中国共产党是全中国人民的领导核心。逗号 ，表示一句话中间的停顿。例：全世界各国人民的正义斗争，都是互相支持的。顿号 、表示句中并列的词或词组之间的停顿。例：能源是发展农业、工业、国防、科学技术和提高人民生活的重要物质基础。分号 ；表示一句话中并列分句之间的停顿。例：不批判唯心论，就不能发展唯物论；不批判形而上学，就不能发展唯物辩证法。冒号 ：用以提示下文。例：马克思主义哲学告诉我们：正确的认识来源于社会实践。问号 ？用在问句之后。例：是谁创造了人类？是我们劳动群众。感叹号 ！表示强烈的感情。例：战无不胜的马克思主义、列宁主义、毛泽东思想万岁！引号 “ ”表示引用的部分。例：毛泽东同志在论十大关系一文中说：“我们要调动一切直接的和间接的力量，为把我国建设成为一个强大的社会主义国家而奋斗。省略号 用于引文中的省略、用于列举的省略、用于话语中间表示说话断断续续。例：这个县办工厂现在可以生产车床、电机、变压器、水泵、电线上百种产品。换活儿草棚里住着老黄牛、大青马和小黑驴。多少年来，一直是牛耕田，拉马车，驴磨面，各尽其职，干得不坏。可是，时间一久，它们就不满自己的工作了。 一天晚上，老黄牛说：“我天天跟泥土大交道，真没意思，马老弟不错，整天拉着车儿到处跑，一路上游山观景，多带劲啊！”“你知道个啥！”大青马不服气地嚷道：“我天天在外面跑呀跑呀，四之蹄子没个停，身上一直流汗，实在累得很呀！我看驴小弟才好呢，干活连大门也不出，真够舒服的。”“可不是这样，”小黑驴反驳道：“我天天关在磨房里，眼睛遮起来，啥也看不见，以后一个劲围着磨盘转，转个没完，黄牛老哥才舒服呢，干活像散步一样。”“哞拉车才好呢！”牛说。“磨面才好呢！”马说。 他们的嗓门一个高过一个，差点儿把草棚顶冲破。 “这样吧！”老黄牛说：“干脆，咱们把活儿换一下吧！”“这个注意好！”大青马、小黑驴都表示赞成。 第二天，他们都高高兴兴地干起活来，老黄牛拉车、大青马磨面，小黑驴耕田。 大家干了一天，到了晚上，老黄牛、大青马、小黑驴就相互埋怨起来了。老黄牛懊丧地说：“别说了，我真傻，怎么看上拉车这活儿，车子一上路便不停地跑，哪有功夫游山观景！”大青马也垂头丧气地说：“别说了，我原想磨面这活儿不错，谁知道不用劲，磨不动，劲用多了，磨盘也被拉塌了。”小黑驴更为后悔，他说：“干耕田这活儿看着是慢慢悠悠的，但拉起来却很重，我拼死也干不了这活儿，都是老牛哥不好，想出了换活儿这个坏主意。”算啦 谁也不怪啦 这个主意是大家赞成的 大青马叹口气说 现在看来大家都觉得 还是各自干本分的活儿合适 以后咱们谁也不要再异想天开啦 就这样，它们把活儿又换回来，大家都安心干好自己的工作。1、给短文倒数第二自然段加上标点。大雁的故事一群大雁要飞到暖和的地方去过冬。它们整齐的队伍像写在天上的“人”字。有一天，一只年轻的大雁突然离开大队，自己飞走了，他一边飞一边想：我为什么要排着队呢？多不自由啊！他飞呀，飞呀。渐渐地，他感到吃力了，身体越来越重了，这时，他才后悔不改、该离开集体。正在这时，一只年长的大雁飞来接它。他奇怪地问：“为什么离开了队伍就飞不动呢？”长的大雁和蔼可亲地告诉他大家排队飞行把周围空气煽动起一股向上和向前的气流借着这股气流每只大雁飞起来都省一点力年离开了队伍没法利用气流帮忙所以很快就累了年轻的大雁明白了，他跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。、给文章的第四自然段家上标点。第三天（3学时）每日拼音jnynchngdikngxybngchjio （）（）（）（）（） hngjzhjinxixingzhzhiynb （）（）（）（）（） 麻烦 焦虑 痊愈 挚爱 排斥 欣慰 旭日东升 哭笑不得 抽抽嗑嗑 惊慌失措 阅读理解题型三：关联词，修辞手法。关联词：1表并列：不是.而是. 、一边.一边. 既.又.例：这衣服既漂亮又大方。2表承接：.接着.、.就.、.于是.例：看了他的示范动作后，我就照着样子做。3表递进：不但（不仅）.而且.、不但.还.例：海底不但景色奇异，而且物产丰富。4表选择：不是.就是.、或者.或者.、是.还是.、要么.要么.例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。5表转折：虽然.但是.、尽管.可是.、.然而.、.却.例：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。6表因果：因为(由于).所以.、.因而(因此).、既然.就.、之所以.是因为.例：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。7表假设：如果.就.、即使.也.例：如果明天下雨，运动会就不举行了。8表条件：只要.就.、无论（不管、不论）.也（都）.、只有.才.例：只要我们努力，成绩就会不断地提高。练习：在括号里填上正确的关联词语。（ ）多读多练，作文（ ）会进步。（ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。（ ）要努力读书，（ ）要关心政治。（ ）因为我俩住得很远，（ ）不常见面。（ ）困难再大，我们（ ）要完成任务。弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。修辞手法：1、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光 。2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。 例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。 例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例：（1）作为一个小学生，怎能不努力学习呢？6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心练习：指出下面句子用了什么修辞手法。窗前明月光，疑是地上霜。 （ ）我去上学校，花儿对我笑。 （ ）心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。（ ） 敬重卑微 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。1、分用“”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。 1体会短文中的两个比喻句。 蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？在第七自然段中，作者把 比作了“一根细小的针”。第四天（3学时）每日拼音yncngxunzzhzhdngxururu （）（）（）（）（） susuqngxipingtnbtkunchng （）（）（）（）（） 坍台 湿漉漉 清脆 郑重 拜见 重逢 美酒佳肴 志同道合 风尘仆仆 身临其境 阅读理解题型四：改变句子类型。句子类型：1.陈述句。用来讲述或说明某一事实或情况，具有平而略降的语调，书面句末使用句号（。）表示。例：小明是个好学生。2.疑问句。用来提出问题包括明知顾问。有表达疑问语气的语调。书面句末使用问号（？）表示。例：她是你同学吗？3.祈使句。祈使句表示要听话人做什么或不做什么。例：给我喝水，我渴！4.感叹句。带有强烈感情的句子书面上句末用感叹号表示。感叹句常带有“多么、多、好、真”等副词和语气助词。例：花园里的花真漂亮啊！练习：按要求改写句子。1我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）2这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）3. 小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）4. 对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句）5. 别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）6. 字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句）敬重卑微 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声， 那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。（1）在第七自然段中共有两个问句，将两个问句改为陈述句。第五天（3学时）每日拼音ynrnzhyhobkxsuyrn （）（）（） yngyynxwiqinglngdnggd （）（）（）（）（） 固执 蔚蓝 梦幻 阻挡 平稳 掀翻 娓娓动听 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 弟子规：亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生父母亲所喜爱的东西，当子女的都应尽力准备 齐全，父母所厌恶的，都该小心排除。万一我们的身体受到伤害，一定会给父母亲带来忧愁，我们的品格有了缺失，会让父母亲感到羞辱、没有面子。父母亲爱护子女，子女能孝顺父母亲，那是极其天然的事，这样的孝顺又有什么困难呢？如果父母亲讨厌我们，却还能够用心尽孝，那才算得是难能可贵。一般人 总认为，父母要对子女有所付出后，子女才要有行孝的义务，这和菜市场的讨价还价有什么两样呢？ 父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏改正，而劝谏的时候，绝对不可板着面孔， 声色俱厉，脸色要温和愉悦，话语要柔顺平和。假如父母亲不接受我们的劝谏，那要等到父母高兴的时候再劝谏。若父母亲仍固执不听，有孝心的人不忍父母亲 陷于不义，甚至放声哭泣，来恳求父母改过，即使招父母亲责打也毫无怨言、 当父母亲有了疾病，熬好的汤药，做子女的一定要先尝尝，是否太凉或太热 。不分白天或夜晚，都有应该侍奉在父母身边，不可随意离开父母太远，在父母重病时，最需要有人照顾，尤其是自己的子女能在身边陪伴，照顾起居，是父母心中最感温暖与满足的。在父母临终病重之际，为人子女的我们， 岂能因为事业忙，或没有时间，而放弃这种机会呢？阅读理解题型五：理解文中句意。解题方法及技巧：确定句子在文章中的位置分析他的语言表达方式是议论、叙述还是描写。1.如属议论文体中举例论证，答案思路则可概括为论点+作用，具体事例一般有内容丰富，突出中心，增强说服力的作用。2.如果是叙述，作用主要是承上启下，做题时要具体回答怎样承上，怎样启下。有时，对文章上下文内容的检索要认真仔细，弄清楚承上启下的具体内容。3.如果是描述，其表达作用一般是衬托（或烘托，铺垫）。乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是海蓝，是近似土蓝；我们乡下有个词说得准确“瓦蓝”。这个词属于瓦的专利。 在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣，在苍茫乡村没有开始也没有结束的雨的清气里漂浮。若在雨日来临时刻，瓦会更显出自己独到的神韵与魅力。雨来了，那一颗颗大雨珠子，落在片片房屋的羽毛上，胆子大的会跳起，多情的会悄悄滋润到瓦缝；最后才开始从这面蓑衣上滑落，从屋脊上，再过渡到屋檐。浩浩荡荡穿越雨瓦的通道，下去，回归大地，从而完成一方方瓦存在的全部意义。 文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。”请解释这句话的含意。【答案】“瓦”真实记录了“我”的童年生活，能勾起“我”对童年时代乡村生活的回忆。“瓦是童年的底片”这是一个暗喻的句子，“瓦”成了生活底片，自然记录了生活。显然，这句用这种“揭纱”法可以直接做出答案。敬重卑微 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声， 那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1.读第四、五自然段，按要求回答问题。 （1）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话于前文第 段相照应。 （2）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）（4）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：第六天（3学时）每日拼音xnch fgi nngsh lngk ykui （）（）（）（）（） chich shngxi fm goshpi tiqio （）（）（）（）() 激烈 陆续 镇静 敏捷 匆匆 连续 不速之客 气势汹汹 争分夺秒 围追堵截 阅读理解题型六：结合文章，谈自己的看法及感想。专心致志 古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师。他收了两个学生，都是聪明的年轻人。一个学生学下棋的时候，非常专心。老师讲的每一句话，他都用心听；老师讲的每一着棋，他都用心琢磨（zhuo mo）。他很快就学会了下棋。 另一个学生( )也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。结果，( )他跟人家一起学，还是远远不如人家。这难道是( )他不如前一个人聪明吗?当然不是。 学习必须专心致志。就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好。( )不专心，那是什么也学不会的。1.这篇短文第_自然段告诉我们一个道理，这个道理是_2.问答为什么一个年轻人学会了下棋，另一个人却远远不如人家？第七天（3学时）每日拼音hullmiyudngxinhushngkizhuizh （）（）（）() lshchngynxingupioxingkungfngdzu （）（）（） 掩护 崎岖 攀登 豪迈 清香 种类 时隐时现 漫山遍野 气壮山河 郁郁葱葱 作文练习（人物篇）写作技巧：描写人物外在特征有重点地描写外貌、行为特征表现出人物哪些特点、品质。人物外貌：眼睛：大大的，圆圆的，水灵灵的，炯炯有神的。 眉毛：像月牙弯弯的，粗粗的，像用毛笔勾过的浓密的。 鼻子：高高的，红红的，扁平的。 嘴巴：樱桃小嘴，能说会道，张得大大的。 头发：像瀑布，黑黑的头发中有几根银丝，花白的。人物品质：乐于助人，热心肠，品德高尚，拾金不昧，勤奋好学，活雷锋。我最敬佩的人我最敬佩的人就是王老师了。王老师个子中等，长着一头黑瀑布般的头发。两道弯弯的眉毛下，长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下还长着一张能说会道的嘴。自从王老师带上我们班以后，发现我们班的同学胆子都很小，于是王老师采用盖印章的方法激励我们，每个同学只要表现好，就有机会得到印章。只要有五十个印章，就能得到一张奖状，挂在黑板的上方。慢慢地，我们班的同学上课举手都积极起来。你看，王老师多有办法呀！王老师还特别会鼓励人。有一次，王老师叫我回答问题。当时我的胆子很小，所以站起来回答问题声音也很低，我觉得自己每读一个字，心就会抖一下，说完后，自己都觉得不满意，就把头低得更厉害了。心想：“这回王老师会狠狠地批评我吧。”可是，王老师却和蔼地对我说：“没事，下次多多努力，你一定会比这次有进步的。”当时，我感动极了。从那以后，一上语文课，我就把手举得高高的，生怕老师不叫我，王老师叫我读课文时，我的心里美滋滋的，读课文声音响亮，口齿清楚，又没有一点错误。这时，老师同学都给我鼓掌，我都快飘飘欲仙了。从那以后，我就更加自信了。有时候，王老师还和我们开玩笑呢！我们都很喜欢她。这就是我敬佩的人，王老师。练习：我最 的一个人。第八天（3学时）每日拼音xuhufiwcocuhukishung （）（）（） goozhngzhngjngjzwitngrushhu （）（）（）（）（）() 严霜 零落 暮春 盛夏 朦胧 惊愕 又香又脆 若隐若现 人声鼎沸 齐头并进 弟子规：朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑为人子，早上要尽量早起，晚上要晚点睡觉，因为人生的岁月很有限，光阴容易消逝，少年人一转眼就是老年人了，所以我们要珍惜现在宝贵的时光。 每天早上起床必须先洗脸，然后刷牙濑口，解完大小便以后把手洗干净，这样才是讲究卫生的好孩子 。 出门帽子要戴端正，穿衣服要把纽扣纽好；袜子和鞋子都要穿得贴切，鞋带要系紧 ，这样全身仪容才整齐。脱下来的帽子和衣服应当放置在固定的位置，不要随手乱丢乱放以免弄皱弄脏。穿衣服注重的是整齐清洁，不在衣服的昂贵华丽，而且要依照自己的身分穿着 ，也要配合家庭的经济状况。 对于食物不要挑剔偏食，而且要吃适当的份量，不要吃过量。我们年纪还小尚未成年 ，更不该尝试喝酒，因为喝醉了丑态百出，最容易表现出不当的言行。作文练习（写景篇）写作技巧：1. 按方位顺序来写。2. 按景物类别来写。 花：颜色（红，紫，黄），形状（大，小，像）例：粉红的喇叭花就像一个个喇叭。含羞草就像一个害羞的孩子。 小草：一片，青青的，嫩绿的，生机勃勃的，努力往上伸。 树木：高大茂盛，茂密，郁郁葱葱，像一把把大伞，像一朵朵大蘑菇。3. 注意观察，不同季节的不同景物特点。 春天：百花齐放，万花争鸣，春意盎然，大地复苏，生机勃勃。 夏天：烈日炎炎，太阳公公在微笑，荷花在水中舞蹈，翠林中留下阳光斑驳的影子。 秋天：丰收的季节，飘落的黄叶像飞舞的黄色蝴蝶，农民伯伯开口笑。 冬天：白雪皑皑，雪花偏偏飘落，寒风呼呼，腊梅傲然挺立。4. 人、事、景交融。秋色一个秋天的夜晚，大家都在谈秋是什么颜色的？谷子说：“秋是黄色的，我就是让秋风吹黄的。”雨点又说：“秋是白色的，也是透明的，因为我就是又白又光还非常透明的呀！”大树的叶子说：“秋风太可怕了，它把我变成深黄色，慢慢地把我的生活抢走，离开了我那美丽的过去。”松树大伯说：“秋是灰色的，因为秋把我变得干黄。”大家正谈论时，小草来了，它说：“大家全错了，秋是菊黄色，还有像雨点说的一样，秋是又白又透明的。”后来，秋来了，秋说：“大家说得都对，但秋是五彩缤纷的，才会又迷人又美丽，其实春夏秋冬没什么两样的，它们都是五颜六色，千变万化的。”美丽的小花园我们学校有一个漂亮的小花园，下完课，我都要进那里游览一番。小花园的左边有一排竹子，风一吹，竹叶像小女孩的头发一样飘动。