2019年高考生物二轮复习基础保分专题六变异与进化课件_第1页
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基础保分专题六 变异与进化 课堂 重点攻坚 把高考短板补起来 课堂重点攻坚 课前自测诊断 03 02 课前 自测诊断 把薄弱环节查出来 01 课后 强化训练 把学科素养提起来 课后强化训练 课前 自测诊断 内容说明内容内容说明内容 no 1 学前自主测评 单击进入电子文档 课前 自测诊断 内容说明内容内容说明内容 no 2 练后循图忆知 课前 自测诊断 课堂 重点攻坚 考点一 生物可遗传变异的类型 课堂 重点攻坚 增分类考点 讲练贯通 知识深化拓展 染色体变异 基因重组 二分裂 无丝分裂 有丝分裂 减数分裂 原核生物 真核生物 病毒 基因突变 图示 同源染色体 等位基因 非同源染色体 非等位基因 交换对象 不改变基因的质 但会改变基因的量或改变基因的 染色体变异 不改变基因的质 也不改变基因的量 但改变基因间组合搭配方式 即改变 注 转基因技术可改变基因的量 基因重组 改变基因的质 基因结构改变 成为 不改变基因的量 基因突变 缺失位置前不影响 影响 的序列 大 缺失 插入位置前不影响 影响 的序列 大 增添 只改变1个氨基酸或不改变 小 替换 常考题点练通 题点1基因突变及其与性状的关系 技法点拨 题点2模式图中生物变异类型的判断 技法点拨 题点3生物变异类型的实验探究 技法点拨 考点二 生物变异在育种中的应用 课堂 重点攻坚 增分类考点 讲练贯通 知识深化拓展 育种 使原品系营养器官 增大 或 加强 育种 可提高变异频率 期望获得理想性状 让原品系产生新性状 无中生有 基因工程及植物细胞工程 植物体细胞杂交 育种 对某品系实施 定向 改造 育种 耗时较长 但简便易行 育种 明显缩短育种年限 集中双亲优良性状 侧重于目标精准度 技术可 定向 改变生物性状 最准确 侧重于育种时间 育种所需时间明显缩短 最快捷 侧重于技术操作 育种操作最简便 最简便 常考题点练通 题点1各种生物育种的原理 过程和方法 题点2生物育种方案的选取与设计 考点三 生物的进化 课堂 重点攻坚
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