幼儿英语第一册教案概要.doc

怎样才能抓准少儿英语学习的关键时期福伦思外国语培训学校“少儿英语培训部”在幼儿英语教育方面取得了诸多经验，为少儿英语培训做出了卓越贡献。少儿英语教育是英语教育的萌芽期，小苗壮不壮，还要看你能否抓住其关键时期。科学研究发现，3-12岁是人生学习第二母语的最佳时期，其中，3-5岁是学习第二母语的最佳启动时段。3-5岁，孩子的语言发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化，孩子开始自觉地、有意识地对待发音，高效地模仿成人的讲话，其语言模仿能力之大远远超出成人的想象，词汇量会达到飞跃式增长。及时抓住孩子发展的关键期、为他们创造良好的语言环境以及交往和活动的机会、运用最先进和恰当的教育方式进行语言和技能上的训练对孩子影响非常之大。而超过12岁的孩子中文思维系统已经很成熟，学英语会受到中文的干扰，最后变成传统的中国式英语 “Chinglish”，也就是我们常说的母语干扰。错过了3-12岁语言学习的黄金时期，年龄越大，学起英语越吃力，而且永远也不能学得像自己的母语那么好。因此，孩子及早学习英语，具有心理障碍小、记忆力好、模仿力强、容易积累词汇、掌握正确语法等显著优势。语言是一种长期积累的过程，切不可操之过急。家长也不必因为自己的英语能力有限，而放弃对孩子的培养。在日常生活中，建议家长能为孩子营造一种英语的氛围。福伦思外国语培训学校少儿英语培训部简介少儿英语培训部介绍福伦思外国语培训学校是由科区教体局正式批准成立的一家以英语为主的专业培训机构。我校创建于2005年12月，现已发展成为通辽地区规模较大、教学质量高、社会效益良好的英语专业培训学校。我校于2008年6月，被科区教体局评为“民办师范培训机构”，同年我校又加入“内蒙古自治区民办教育协会”并成为“自治区民办教育协会常务理事单位”。“福伦思外国语培训学校少儿英语培训部”是福伦思外国语培训学校下设的分支机构，创建于2011年9月。“少儿英语培训部”现有英语专职教师6名，其中外教主要来自美国、英国、加拿大等以英语为母语的国家。为了减少汉语母语在教学中的干扰，让孩子们建立英语思维模式，“福伦思外国语培训学校少儿英语培训部”悉心营造纯正英语课堂环境，让英语语言学习融入到孩子们日常学习生活的方方面面，全面提高学生的英语水平。福伦思外语培训学校少儿英语培训部在总校成立了“少儿英语教研领导小组”及“少儿英语教师培训部”作为福伦思外国语培训学校少儿英语教材研发、课程设计和师资培训的基础与后盾。Fluency Foreign Language school少儿英语第一课教案概要（一）第一次课单词Apple, Banana, Cat, Dog, Fish短语、句式1. Hi!/ Hello!2. I am.3. 理解: Good morning!教学目标1. 学习新词汇，新句型。2. 会用英语打招呼。3. 会用英语介绍自己：I am.4. 能听懂并遵从简单的英语指令(sit down, stand up, come here)且能够和老师一起做英语游戏及相关的TPR动作。5 教具单词卡、挂图、教学光盘、人名卡.Lesson 1Tip：人名卡是老师为孩子们起的英语名字，老师可以用不同形状的小卡片，在上面写上不同的英文名字发给他们。1. 和孩子们打招呼并介绍自己。2. 发人名卡给每个孩子，然后跟他们问候：Hi! Lucy / Hello! Tina1. Apple & Banana & Cat & Dog & FishTips：1老师领读单词时，可以采用不同的音调，比如大声地、小声地、生气地、高兴地等方式以避免多次重复一个单词的枯燥感。2老师也可以把一个单词快速重复读两遍或者三遍，期间音调可以略有改变，让孩子模仿老师跟读。3. 老师读出一个单词（水果名称），让学生找出是哪一个并把卡片举起来。1）老师拿出写有人名Helon的图片向孩子介绍，并用Hi, Helon! 对着卡片跟Helon打招呼;2) 老师拿着卡片,要求每个孩子都跟Helon打招呼;3) 以同样的方式介绍Tina & & Tongtong, Tom，Betty, Lucy并与他们打招呼。2. New words1） 老师出示挂图，让孩子们观察图中的任务，并用This is向他们介绍;2) 用单词卡片再次强化记忆新词: Helon, Tina & & Tongtong, Tom，Betty, Lucy并且根据他们的爱好以及刚学过的“sit down, stand up, come here等句子配以TPR动作进行操练;3) 播放New words部分,请孩子跟读单词,老师同时出示相应的单词卡片或指挂图中相应的人物。Activieies1 Listen and find！1） 把带有已学过单词（Apple & Banana & Cat & Dog & Fish）的图片卡放在地板上；老师说单词，孩子根据听到的单词在地板上找到正确的图片卡。2 Fast-reaction1） 准备两图片卡，发给孩子；2） 老师说哪个图片，持有相应图片卡的孩子便站到老师的两边；3） 中国老师说Fish，持有“Fish”卡片孩子离开座位站到中国老师的两侧，外教老师说Apple & Banana & Cat & Dog 时，持相应图片的孩子站到外教一边，最后确保组成“两组相等的队伍”。3House game1）老师自己准备一个盒子，把带图的卡片放到盒子里；让2）孩子上来，老师问What is in it?，孩子从盒子里面抽出一张图片卡，或摸出一个头像说出相应的英文单词Apple & Banana & Cat & DogLesson 2-1 跟孩子们打招呼问候，并教授本单元Chant。Tips：1如果孩子一时用英语答不出来，老师可以用口型，或者TPR提示。2如果孩子用汉语说出来，老师也要给予表扬，并用英语说：Yes，she/ he is Tina & & Tongtong, Tom，Betty, Lucy2 Review1） 老师依次出示上节课所学单词的卡片Apple & Banana & Cat & Dog2）问：What is this/ it?2) 孩子需要回答：Apple & Banana & Cat & Dog3）检查孩子掌握单词的情况，重复孩子不熟悉的单词，及时巩固。Unit 1 Hello!单元教学目标语言技能听做能够听懂简单的课堂用语和指令，并根据指令做游戏。说唱能够有节奏的说唱本单元英语韵律和歌谣。玩演学习本单元的句子并能在老师的引导下做动作，一个孩子说英语其他孩子做动作。视听能够听懂并看懂外教的英语及动作词汇基本词汇Apple & Banana & Cat & Dog，fish理解词汇Mommy, Daddy, Honey功能Greeting each otherIntroducing oneselfCounting the people话题Friend membersNamesNumbers文化意识了解西方国家常用的打招呼方式。情感态度1. 建立基本的课堂常规，激发学生学习英语的兴趣；2. 学会在班级里与老师和其他小朋友交往；3. 给每个学生取英语名字。语言材料ChantHello ChantHello, Hello! How are you today?Hello, Hello! Please come and play.SongGood MorningGood morning. Good mornin