八年级政治下册 第二单元《雪》 鲁迅 人教新课标版.ppt

你知道哪些写雪的文章 沁园春雪 毛泽东 湖心亭观雪 张岱 江雪 柳宗元 济南的冬天 老舍 雪 鲁迅 雪 鲁迅 学习目标1 朗读课文 了解文章的内容及作者的思想感情 2 学习本文描写雪景的方法 培养学生的想象能力 3 品析文章语言特色 散文诗 具有散文抒情特征的诗 兼有散文和诗的特点的一种文学体裁 是诗歌的一个部类 用散文的形式表现诗的内容 以抒情为主 多用来表达对社会生活的独特感受 不分行也不压韵 不太讲究节奏 写法很像散文 篇幅很短 具有强烈的感情 丰富的想象 深刻的寓意和诗的意境 鲁迅 鲁迅 原名周树人 字豫才 浙江绍兴人 伟大的无产阶级革命家 思想家 文学家 中国现代文学史奠基人之一 著有短篇小说集 呐喊 彷徨 散文集 朝花夕拾 散文诗集 野草 字词注音 磬 q ng 口嘻 x 笑褪 tu 尽博识 sh 忙碌 l 闪烁 shu 朔 shu 方灼 zhu 灼粘 ni n 连旋 xu n 风旋 xu n 转血 xu 红龙眼核 h 阿 罗汉脂 zh 粉奁 l an 胭 y n 脂 zhi 凛 l n 冽 li 第一环节听读课文整体感受 文章的题目是 雪 在文中作者写到了哪些地方的雪 分别主要体现在文中的哪些段落 你认为你更喜欢哪一种雪景 为什么 1 2 3段 4 5 6段 江南的雪 在作者的眼里 江南雪景有着怎样的特点 而这些特点是通过怎样的方式表现出来的 写雪 为什么要写塑雪罗汉 写它的消释用意何在 写江南的雪寄寓了作者怎样的情感 特点滋润美艳 绚丽有趣 但不能持久表现方式概括 描写江南雪的特点 滋润美艳比喻 一虚一实 让我们感受到朦胧的美景对比 江南雪的 美艳 便进一步具体化 想象 整个画面因这想象中的蜜蜂的存在充满了生机 一幅美丽而充满生机与活力的江南雪景图 写出了江南雪的可爱可亲 具有浓浓的生活气息 扩展了雪野的意境 它的消释抒发了作者对美好的事物迅即消逝的惋惜 感慨与苦闷 喜爱 怀念 遗憾 惋惜 第二环节精读课文合作探究 雪野中有血红的宝珠山茶 白中隐青的单瓣梅花 深黄磬口的腊梅花 雪下面还有冷绿的杂草 描绘出事物的色彩 在对比中产生积极的视觉效果 生动形象 能充分调动人的想象 北方的雪 北方的雪有哪些特点 从哪些地方可以看出 从这里我们能感受到北方雪的什么个性 作者称北方的雪是什么 由此可以看出作者对北方雪的什么态度 写北方的雪寄寓了作者怎样的情感 结合借景抒情 寂寞 反抗 不屈 永远如粉 如沙 决不拈连 蓬勃的奋飞 从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神 像一个斗士 一个奔放的挑战者 明确 是死掉的雨 是雨的精魂 对北方的雪的称赞 抒发了作者同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情 蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会 雪 是鲁迅散文诗集 野草 中最为明朗的一篇 它的景物描写细致生动 用词准确 文章描写了江南和北方的雪景 并在对比中体现作者倾向 你认为作者的称赞倾向哪方 为什么 作者通过对比 似乎更为欣赏 朔方的雪 江南的雪固然美丽 但在鲁迅的眼里 这种美未经磨练 并不能保持长久 鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神 像北方的雪一样 以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在 那张扬的个性 像一个奔放的挑战者和战斗者 作者的感情在对北方雪的描写中得到深化 讨论 作者对江南的雪及北方的雪的描绘 引起你怎样的联想 你觉得全文表达了作者怎样的思想感情 明确 作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来了 像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢 但更崇高的美应该像北方的雪那样 敢于直面惨淡的人生 在悲壮的战斗中得到升华