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文档简介

人教版一年级下册互动式板书设计八例 一、连线式板书。例如小壁虎借尾巴一文，根据课文内容，把下面相关内容用线连起来鱼尾巴掌握方向牛尾巴拨水燕子尾巴赶蚊子这种板书在阅读教学中主要通过让学生连线，帮助学生理清文章的结构层次，了解作者写作思路或弄清事物间内在的联系。二、填表式板书。例如快乐的节日一文，可以设计这样的板书：快乐的节日： 看到的听到的想到的这种板书，常留下很大的空间，让学生通过自读，把它填充完整。这样可以充分调动学生的学习积极性，鼓励学生根据提示及课文内容自己填充，有利于培养学生的创造性思维。三、选填式板书。例如棉花姑娘一文，可以设计这样的板书：这则板书，重点是引导学生理解课文内容。一般可先设计好一个框架，并提供一些内容，让学生在自主学习的基础上，选择一些相关内容填入板书，成为一副完整的板书。四、对比式板书。例如小白兔和小灰兔一文，可以设计这样的板书：这种板书对比鲜明，易于操作，而且有助于发展学生的独立思考。学生通过自学课文，并根据板书中的提示完成填空内容，不仅对课文内容有了一定的了解，也为理清层次，掌握中心打下了基础。五、图画式板书。例如四个太阳一文，可以设计这样的板书：绿太阳红太阳黄太阳彩色的太阳这种板书以直观的图画代替抽象的文字，图文并茂，形象具体，有利于学生加深对课文的理解。六、排列式板书。例如称象一课，可以设计这样的板书：错误排列： 正确排列： 1称出石重大象重量2赶象上船沿水画线3象下装石船沉到线这种板书是让学生在自读的基础上，主要通过学生对错误顺序的重新排列，重点引导学生弄清事情发展的顺序，进行逻辑思维训练。七、模仿式板书。例如两只小狮子一文，可以设计这样的板书：两只小狮子：一只狮子滚、扑、撕、咬成为真正的狮子另一只狮子：这种板书，给学生留下很大的思维空间，学生在自学课文的基础上，自己动脑、动手，根据前面的板书进行创造性的模仿，具有举一反三的作用。八、提问式板书。例如乌鸦喝水一文，可以设计这样的板书：这种提问式板书通过设疑、激趣，提高学生阅读、解疑的欲望，激发学生的学习兴趣，培养学生思维能力、探究和解决问题
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