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文档简介

人教版四年级下册数学 加减法的意义及各部分间的关系导学案学习目标： 1、了解加减法的意义及各部分间的关系。2、自己能够提出并解决类似的问题，学会用加减法解决生活中的数学问题。3、体会四则运算与现实生活的密切联系。教学重点： 掌握加减法的意义及各部分间的关系，学会用各部分间的关系解决实际问题。教具：小黑板。设疑自探： 1、出示小黑板,解决问题。 （1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814千米，格尔木到拉萨的铁路长1142千米。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ （2）西宁到拉萨的铁路长1956千米，其中西宁到格尔木长814千米。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？解疑合探： 814+1142=1956 （） （） （） 1、如何在已知和和一个加数的情况下，求出另一个加数呢？ 2、自己总结一下，什么是减法? 1956-814=( ) ( ) ( ) ( )质疑再探： 1、根据2468+575=3043，直接写出下两道题的得数。 3043-2468=（） 3043-575=（） 2、已知被减数是8747，减数是367，差是多少？ 3、已知两数之和是3864，其中一个加数是563，另一个加数是多少？ 4、我们可以总结为：-实践运用： 1、根据加减法各部分间的关系，写出另外两个算式。 28+19=47 67-55=12 2、计算下面各题，并利用加减法各部分间的关系进行验算。 340+190= 254+29
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