公民的权利和义务

5.2 公民的权利和义务第一课时教材分析1.对教学目标的理解【知识目标】理解公民的权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民基本权利和基本义务，知道自己大致享有哪些权利和必须履行哪些义务。【能力目标】通过学习引导学生认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利，提高学生正确行使权利的能力，培养学生自觉遵纪守法的意识，学会寻求法律的保护。【情感态度与价值观目标】感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利。.对教学重难点的认识【教学重点】公民的基本权利和义务 【教学难点】公民的基本义务 学生分析1.针对的问题八年级的学生对权利和义务的提法有一定的熟悉度，但事实上学生对权利与义务的认识在很大程度上是表面性的，而本课所讲的权利与义务是指法律规定的公民权利和义务。教师要帮助学生讲权利、义务、法律这些概念联系起来，帮助学生将零散的感性认识有序化，上升为理性认识。授课过程：1导入：复习旧知识：什么是公民？怎样做个合格公民？2自主学习。阅读P14页，思考：（1）、公民权利与义务的含义？它们是以什么形式规定的？（2）、公民基本权利与基本义务的含义？它们是以什么形式规定的？3学生查阅课本知识，在了解公民基本权利义务的基础上，结合有关图片举例，师生共同归纳公民五大类的基本权利和三大类基本义务公民基本权利的分类（1）公民的平等权利。（2）公民的政治权利与自由。（3）公民的人身自由权利。（4）公民的社会生活权利。（5）公民的社会经济权利。公民的基本义务的分类（1）公民对国家履行的义务。（2）公民对社会履行的义务。（3）公民对家庭履行的义务。学生在学习了解课本知识的过程中，要做到图文并茂，结合有关的一些图片和案例，让学生从感性的认识上升到理性的认识。学会知识的归纳。引导学生自主归纳权利和义务的概念，并重点指出宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。4 在授课的过程中。要做到讲练结合，归纳了公民基本权利的分类后，让学生学以致用，提高学生的知识运用能力。完成下面的问题：o 1.大家新年好！我叫田甜，我从小就在父母的抚育、呵护下，在空气清新、水清草绿的环境中健康成长。 我3岁进幼儿园，6岁开始上小学，12岁步入中学的校园。我很喜欢绘画，勤奋学画，升入中学后我的两副获奖作品被一家出版社选入少年儿童美术作品集锦出版。我的学习成绩不错哦，经常受到老师、同学的夸奖和学校的表扬，并获得优秀共青团员称号。呵呵。上高中后，我发现有些工商管理人员在维持市场秩序时态度粗暴，于是写信给工商局，建议工作人员文明执法。高中二年级寒假期间，我又参加了勤工俭学活动，获得320元收入。2003年12月，时逢县级人代会换届选举，刚满18周岁的我对自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。o 田甜享有法律赋予的哪些权利？o5归纳了公民基本义务的分类后，完成下面的问题：o 2.李明上学期间，刻苦学习，关心集体，多次被评为“三好学生”。中学毕业后，他应征入伍，在部队，他刻苦训练，对工作认真负责，曾荣立三等功一次。复员后，他积极参加地方建设，业绩突出，担任部门负责人。在区人大换届选举时，他当选为区人大代表。在家里，他尊重父母、孝敬老人，培养教育子女，他的家庭被评为五好家庭。o 李明享有了哪些权利？履行了哪些义务？6学以致用：根据所学知识，思考页的漫画中的公民在享有什么权利或履行什么义务？7 课堂小结8课堂练习。第二课时公民权利和义务的统一 积极行使权利，忠实履行义务1.对教学目标的理解【知识目标】理解公民的权利和义务的统一懂得如何才能依法享有权利、如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。 【能力目标】能够以具体行动维护权利、担负责任、履行义务。 【情感态度与价值观目标】体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人权利有发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。增强履行法定义务的自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。2.对教学重难点的认识【教学重点】公民依法维护权利，自觉履行义务。 【教学难点。理解公民的权利和义务的统一3学生分析八年级学生对公民的义务了解不多，对履行义务的意义知之不多，虽然平时许多行为都是履行义务的表现，但真正作为公民的义务观念较淡薄，甚至会有履行义务是大人的事，我年纪还小，履行义务与我无关的想法。授课过程：1导入新课：（1） （出示漫画） 教师：公民的权利和义务就像一对孪生兄弟，但有些人却只想要“哥哥”权利，不想要“弟弟”义务，对此大家怎么看？引导学生讨论，归纳出权利与义务的统一性这一观点。（2）正确行使权利，忠诚履行义务，为国家作出贡献。国家才能更加富强。才能提供更好条件来保障公民的权利。引导学生懂得权利义务相互依存、相互促进。 （3）重新回到教材探究园，提出第二问：上述情境中哪些既是权利又是义务？这些情境说明了什么？在学生讨论的基础上得出某些权利与义务是相互结合的。 （4）小组探究：辨 析 题“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？ 答：这种说法是错的。 首先，公民的权利和义务是相互依存，密不可分的。有权利就有义务，有义务就有权利。每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。 其次，公民的权利和义务是相辅相