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品生品社学科课例展示交流活动有感听课心得 品生品社学科课例展示交流活动有感听课心得品生品社学科课例展示交流活动有感听课心得4月2日，在黄河路二小聆听了全天的品生品社学科的课例，8节不同教学风格的课堂，带给我的也是不同的收获脑海中不断地出现“课堂的真实”、“学生的参与活动小组合作”、“激发学习兴趣”和“学以致用”，这也是我要努力在课堂中做到的。 印象最深的是，柳林八小李慧娟老师支教的六年级活动课对立，还是沟通。 敢于上六年级的品社课，实在是让在座的老师们佩服。 对于六年级的学生而痒言，正处于叛逆期，在学校蔬或家里发生任何矛盾都不愿甥意和父母沟通，面临矛盾都绪是对立多于沟通，在课堂上面可能就更不愿意交流甚至举典手发言了。 可看今天的课堂诛效果，孩子们对李老师是那滇么地信任，课堂上孩子们的漾你一言，我一语，使李老师猩短短10分钟对学生做的问杂卷调查和所呈现的课堂教学醛资料是值得的!因为，这些俄有力的数据是从学生中来，恿也是从学生的问卷调查中得熏出的，这些努力换取来的是具六班孩子对李老师的信任，展是孩子的父母们所期望和孩咽子坐在一起交流和沟通的呀埠！四月天小学张老师执蛹教的四年级讨论课人人都质应该懂得的“道路语言”颧也让我受教了。 老师从让学硕生课前搜集交通标志到课堂脐上学生认识交通标志及其用怪途、给这些交通标志分类、苔由国内到国外的交通标志的郎认识，让学生们的学习视野闹一下子扩大了；还有，最后舆设计的教学环节回归真实生导活场景，让学生演一演，使阵学生的所学知识学以致用。 啥这是我应该学习的，同时活肌动中让多数学生去参与，也熔是我应该注意的。 再来番说黄河路二小张光宇老师执酣教的活动课我们的好朋友袄，上午文化路三小的赵老凿师也执教了这一课，但两节姬课对比来听的话，就让我获滁益如下 1、教学时，要注载重教学内容的前后衔接，关负注孩子的知识量和学情；2样、老师的评价语言也可以是秤精彩的； 3、有时在选取一理些课堂教学的学习资料时，直图片等要稍加处理，对于容诊易误导学生产生负面思想的唯资料可以换个角度来提取，鳖给孩子以正面、积极地生活镇引导。 4、可以让学生在活佳动中，制作保护动物的小书王签，唤醒学生保护稀有动物白的意识，让学生做些力所能脂及能保护动物的事情。 重最后，是区实验小学执教的绦二年级品生课影子的探索啦，这是一节学科性较强的娘活动课，让学生在活动中探砸究获得知识是由一定难度的砧。 因此，无论是室外的活动末探究，还是室内的小组合作盏，都有一种让老师忙不过来癣辅导的感觉。 这对于二年级肛的孩子来说，年龄小，接受式能力较慢，所以，即使孩子努很感兴趣，也是需要一定的仰时间去慢慢领会的。 总荤之，品生品社课是活动性很巴强的一门课程，课堂是建立秆在师生充足的课前准备、课萌堂的活动交流的基础上的，伞是需要师生共同去探究的活锰动课。 就
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