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临清市京华附属小学孙继君 六三制青岛版 新版 数学五年级下册 用数对确定位置 军营训练场 第1列 第2列 第3列 第5列 第4列 第6列 列 第1列 第2列 第3列 第5列 第4列 第6列 第5行 第3行 第2行 第1行 第4行 行 先列后行 第1列 第2列 第3列 第5列 第4列 第6列 第5行 第3行 第2行 第1行 第4行 小强 小刚 小芳 小华 小青 小文 小航 小雨 小组合作提示 1 写一写 用你创造的方法把小强的位置写下来 可以用字母 数字 符号等来表示 2 说一说 把自己的方法说给本组的其他同学听 3 评一评 谁的方法又明白又简洁 独立思考 你能创造一种更简单的记录小强位置 第3列 第2行 的方法吗 想一想 3 2 第几列 第几行 小亮 4 3 小强 3 2 小亮 2 3 不能 小刚 小刚 2 4 小芳 小华 小青 小文 1 5 4 3 6 4 5 1 8 轻松一刻 诗中 早 字在第 列第 行的位置 用数对表示是 数对 5 3 表示诗中的 字 诗中两个数字的位置用数对表示分别是 和 标点符号都在第 列 逗号的位置用数对表示是 和 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 小文 小芳 小华 4 3 5 1 6 4 小青 1 5 0 123456 小强 小雨的位置是 3 n 5 如果小强的位置用数对表示是 3 2 你能在方格图上标出它的位置吗 对比一下格子图和刚才的点子图又有什么优点 如果小航的位置是 2 1 小华的位置是 6 4 你还能找到小航和小华的位置吗 在格子图中上标示出来 小雨 小航 小华 小明 5 5 有小明 小青 小芳三个小战士玩捉迷藏 小芳藏在 5 1 的位置 小青藏在 1 5 的位置 小明得意地说 我跟小芳在同一列 跟小青在同一行 你们能找到我吗 捉迷藏 五年级同学进行队列表演 每列人数相等 小明站在最后一列最后一个 用数对表示 8 6 请问他们班有多少人参加了队列表演 完成了你更棒 生活中的数学 智慧宝库 300多年以前 法国数学家笛卡儿正在反复思考一个问题 怎样才能将 点 和 数 联系起来呢 突然 他看见屋角上的一只蜘蛛在上面左右拉丝 于是在蜘蛛的启示下 笛卡儿用一对有顺序的数表示平面上的一个点 并发明了数对 谁发明了数对 通过这节课的学习你都有哪些收获呢 送给大家的箴言 1 2 3 4 5 6 5 3 4 6 7 1 2
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