人教版（2001）小学语文四年级下册第二单元4 古诗词三首导学案.docx

古诗词三首【学习目标】1认识2个生字，会写“亭、庭”等5个生字；正确读写“洞庭、江南”等词语；有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写独坐敬亭山望洞庭。2借助插图理解古诗词大意，想象画面。3感悟古诗词内容、意境，体会诗人情感，受到美的熏陶。【学习重难点】1品味诗句，背诵并默写。2在学习诗文的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。【课时安排】3课时【第一课时】【学习过程】一、创设情境，谈话导入。我国地大物博，风光秀丽，无论是北国还是江南，总有令人陶醉的美景使人难忘。（课件出示：敬亭山、洞庭胜景、江南春色）这些地方美吗？今天就让我们一起去游览祖国的壮丽山河吧！二、自主学习，基础过关。1自主检测：（1）出示诗歌独坐敬亭山，朗读检测。（2）了解作者及敬亭山。（3）初读感知：我知道课文这首诗主要写了 ，我感受到 。三、合作探究，释疑解惑。1小组合作学习、理解句意。（1）借助注释及上下文理解词语意思。（2）将预习中不理解的词语进行交流讨论。（3）集体交流诗句大意。2借助背景、理解诗意。（1）介绍李白作诗背景。（2）“独”坐的是何人？他坐在敬亭山上看到了什么？想到了什么？哪两个字最能体现诗人此时的情感？（3）“相看”的是诗人跟谁呢？从中你体会到了什么？四、检测反馈，学以致用。1了解了诗歌意境后，你头脑中呈现了怎样的一幅画面呢？2你觉得应该用什么样的语调来读整首诗，试着读一读，感受诗人的情感。3试着背诵。五、课后训练，巩固拓展。1有感情的朗读并背诵全诗。2正确、规范地抄写并默写全诗。【第二课时】【学习过程】一、复习巩固，引入新课。同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。上节课我们一同“游览”了敬亭山（齐背独坐敬亭山）。今天我们再去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景望洞庭。二、自主学习，基础过关。1自主检测：（1）出示诗歌望洞庭，学生朗读检测。（2）给下列加点汉字注音，并组词。潭（ ）谭（ ）亭（ ）庭（ ）螺（ ）累（ ） （3）介绍作者及洞庭湖。（4）初读感知：我知道课文这首诗主要写了 ，我感受到 。三、合作探究，释疑解惑。1小组合作学习、理解句意。（1）借助注释及上下文理解词语意思。（2）将预习中不理解的词语进行交流讨论。（3）集体交流诗句大意。2诵读想象，感知理解。（1）自由读诗，想象画面：此时，你头脑中涌现出了哪些美丽的画面？（2）“望洞庭”能改为“看洞庭”吗？（3）“和”是什么意思？你认为怎样的“湖光秋月”才“两相和”呢？（4）“翠”是什么意思？“山翠”易懂，“水翠”是怎么回事？四、检测反馈，学以致用。1了解了诗歌意境后，你头脑中呈现了怎样的一幅画面呢？2你觉得应该用什么样的语调来读整首诗，试着读一读，感受诗人的情感。3试着背诵。五、课后训练，巩固拓展。1有感情的朗读并背诵全诗。2正确、规范地抄写并默写全诗。【第三课时】【学习过程】一、复习背诵，引入新课。同学们，前面我们学习了两首诗，一起来背诵一遍。今天我们来学习一首词忆江南二、检测反馈，学以致用。1自由诵读，想象画面，画出意境。小组合作画一画，一句诗配一幅画，看哪一组画得更符合诗意。2出示几幅洞庭美景图