了不起的狐狸爸爸文档(2)

成语故事班级读书会教学设计华侨实验学校 张利红书是人类宝贵的精神财富，书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为了激发学生的读书兴趣，营造班级读书氛围，启迪学生心智，在我校的“携手经典，浸润和美”春之声读书节中，我班利用午读时间共读中华成语故事。采用“班级读书会”的形式，交流阅读感受，让学生在阅读中享受到读书的乐趣，促使个性化阅读与合作性阅读的融合培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。教学目标：1、通过阅读成语故事感悟道理，品味中华经典的精髓。2、通过活动激发同学们阅读成语故事的兴趣，喜欢上成语故事，发现成语故事中蕴藏丰富的历史知识，学会运用学过的成语。3、通过不同形式的阅读汇报让学生学会阅读喜欢阅读，培养学生对课外阅读的兴趣，提高阅读能力。4、增强学习文化知识的主动性和积极性，提高自身的文化素养。教学过程：一、激趣导入成语是我国文化的精华,用简单的字词表达出深刻的含义,每一个成语的背后都有一个或动人或悲壮或幽默的故事,那么,就让我们一起来探寻其中的乐趣和奥秘吧!二、个性化阅读与合作性阅读成果展示：1. 看图猜成语请同学们根据出示的图片猜猜是哪个成语故事?出示悬梁刺股、三顾茅庐、自相矛盾、刻舟求剑、画龙点睛成语故事图片，你能说说这些成语故事所蕴含的道理吗？请同学们来说说你还知道那些成语？2.小组交流要求：小推荐，讲一讲：把你读过的成语故事用自己的话讲出来，并说出其中的道理或考考同组的同学。演一演，评一评：同组同学可以帮忙演故事，提意见。3、班内交流汇报目标：小推荐：每组派一个代表讲故事，注意要把故事讲清楚，有准备的可以演一演。小评论：代表讲完后，其他同学评论，说说谁的介绍让你最心动，想立刻去阅读那个故事。4、你能灵活运用吗？成语的结构严谨，具有庄重、典雅的书面语色彩，如果在语言交流和写诗作文中，能准确恰当的点缀一些成语，会使语言生动活泼，起到锦上添花的作用。（1）说说在什么场合下运用这些成语？也可以另外补充。胸有成竹 出类拔萃 众志成城 两袖清风事半功倍 南辕北辙 塞翁失马 亡羊补牢（2）学以致用，填一填：程门立雪 滥竽充数 凿壁借光 古时候有个 的学生，他刻苦好学的精神诗值得我们学习。学习来不得半点马虎，不该不懂装懂， 。 我们要有 的尊师求学态度，才能攀登到知识的顶峰三、有趣的成语故事1、想数字填成语（）丝不苟 （ ）箭（ ）雕 （ ）袖清风 （）鸣惊人 才高（ ）斗 （ ）步穿杨 2、想动物填成语闻（）起舞 打草惊（ ） 亡（）补牢 呆若木（ ） 守株待（ ） 叶公好（ ） 塞翁失（ ） 对（ ）弹琴3、想身体部位填成语画龙点（） （ ）亡（ ）寒 （ ）若悬河 掩（）盗铃 （ ）不释卷 （ ）有成竹 专（ ）致志 画蛇添（ ）4、我们一起做游戏：成语接龙如在成语连接过程中，结尾的最后一个成语最好能具有时代气息。如“前程万里”、“豪情壮志”等。5、在读成语故事的过程中我们还在故事中了解了很多历史人物（李白磨杵成针、越王勾践卧薪尝胆、曹操望梅止渴曹植下笔成章、匡颖凿壁偷光）和历史事件，了解祖国的历史和文化，增强同学们的爱国热情，谈谈你在读成语故事中的收获。6、制作的成语典故字签，在活动结束后要妥善保管。最好能将其分类，装订成册，存放在班级的“小图书馆”内。四、总结：成语是中华语言智慧的结晶，它言简意赅，内涵深远，有言有尽而意无穷之奇趣。每个成语背后都有一个精彩生动的故事，体现了古代人民的智慧。希望通过这些故事我们能够更好的理解成语额寓意和来历，从而在学习生活中得心应手，运用自如。设计意图：采用“班级读书会”的形式，结合小组交流，班内汇报交流读书成果，促