2019-2020学年部编版语文八年级上册第三单元检测试卷D卷.docVIP

2019-2020学年部编版语文八年级上册第三单元检测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列句子中没有通假字的一项是（ ） A . 两岸连山，略无阙处B . 蝉则千转不穷C . 窥谷忘反D . 怀民亦未寝2. （2分）下面各句理解有误的一项是（ ） A . 太医以王命聚之（太医用皇帝的诏令征集这种毒蛇）B . 几死者数矣（差点给咬死也好多次了）C . 君将哀而生之乎（你是要怜悯我，使我活下去吗）D . 谨食之，时而献焉（我小心谨慎地喂养它，时常献出去一条）3. （2分）下列朗读节奏有误的一项是 （ ）A . 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁B . 故天将降大任于是人也C . 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星D . 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔4. （2分）下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）A . 七律 长征是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗，它热情歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。B . 枣核作者是萧乾，最后一课作者是德国小说家都德。虽然这两篇文章体裁不同，但我们阅读作品时仍倾听到作品中人物抒发出相同的爱国主义心声。C . 晏子使楚选自晏子春秋，晏子春秋是后人搜集春秋时期齐国大夫晏婴的言行编辑而成。D . 春望是唐代诗人杜甫的所作的一首律诗，首联、颔联由“望”字统领，抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。二、 综合性学习 (共1题；共4分)5. （4分）阅读下文，回答问题琴棋书画能够陶冶情操，请你根据自己对这段文字的理解，完成下列小题。琴棋书画是中国传统文化的精髓之一，为中国历代文人必备之修养。对联“琴棋养雅趣，书画展才情”，写出了琴棋书画的妙趣。中国古琴琴音中正平和，雅致清丽，以_（清幽平淡 雄浑激昂）为上。文人雅士或以琴清修，或以琴会友，留下千古美谈。与琴相异的是棋，棋讲究的是筹谋。棋盘虽小，却玄妙多变，双方运兵布阵，斗智比勇。而欣赏一幅中国书法作品，我们不仅可以通过其内容了解书家的思想，更可以通过静默的点画与流动的气韵体味到书家独有的情致。与“书”并称的“画”，更是讲究全面的文化修养。文人作画须诗、书、画、印_（取长补短 相得益彰），人品才情、学问思想缺一不可。（1）在文段中处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A . 清幽平淡 取长补短B . 清幽平淡 相得益彰C . 雄浑激昂 取长补短D . 雄浑激昂 相得益彰（2）下列词语与“琴棋书画”无关的一项是（ ） A . 笔走龙蛇B . 高山流水C . 博览群书D . 落子无悔三、 默写 (共1题；共10分)6. （10分）按要求默写。（1）天净沙秋思中集中表达游子漂泊在外悲哀地诗句是：_，_。 （2）次北固山下一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：_，_。 （3）_，闻道龙标过五溪。_，随君直到夜郎西。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （4）观沧海一诗中表现诗人博大胸襟的诗句是：_，_；_，_。 四、 语言表达 (共1题；共15分)7. （15分）专题与语文实践活动。学习“鸟”的专题之后，语文老师准备上一节语文活动课，主题是“走进鸟世界，感受鸟文化”，在这项活动中，你会担当不同角色。（1）活动一：你是语文课代表。老师让你策划这节课，你准备课上安排哪些活动？（至少两个内容）（2）活动二：你是主持人。请你拟写开场白。（3）活动三：你是欣赏者。下面是诗经 燕燕中的一章，说说诗中“燕”这一意象的内涵。燕燕于飞，差池其羽。之子于归（指女子出嫁），远送于野。瞻望弗及，泣涕如雨。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)8. （6分）阅读诗歌，回答问题秋风引（唐）刘禹锡何处秋风至？萧萧退雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。【注】刘禹锡曾在偏远的南方过来一段时期的贬谪生活。“引”是古代的一种诗体。（1）一，二两句，写出了秋天_的特点。 （2）评“孤客”二字，“使无限情思，溢于言表”。这“孤客”二字，传递出诗人怎样的情感？六、 文言文阅读 (共3题；共63分)9. （19分）阅读下面文言文，完成下列各题。送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家 ， 手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）解释下列划线字在文中的意思。录毕，走送之 _既加冠，益慕圣贤之道 _四支僵劲不能动 _主人日再食 _（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（3）作者在文中用“勤且艰”为概括自己的学习生涯。那么，作者在求学过程中遇到了哪三个方面的困难？请根据文意概括。（4）作者在求学的过程中为什么能做到勤奋刻苦？请用文中的句子作答。10. （19分）阅读文言文，回答问题送东阳马生序（节选）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。（1）解释下列句子中划线的词。媵人持汤沃灌_同舍生皆被绮绣_余则缊袍敝衣处其间_略无慕艳意_（2）用“/”标出下面句子的朗读节奏（只划一处）。主 人 日 再 食（3）用现代汉语写出下面文言语句的大意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（4）学习本文，在学习上你有哪些启示（写两点）。11. （25分）阅读下面的文言文，完成后面的题目。（甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。（乙）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然见赵王，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教。”【注释】不可得而知也：不可让别人知道。卒然：同“猝”，突然。无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。谨受教：真诚地领受教诲。（1）解释加线的词秦王怫然怒（ ） 亦免冠徒跣（ ） 赵王自效迎 （ ） 人之憎我也（ ）（2）将下列句子译成现代汉语。怀怒未发，休祲降于天。人之有德于我也，不可忘也。（3）文段(乙)的主旨是 信陵君的性格特点是 （4）文段(甲)中唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争，秦王以“天子之怒”威胁，唐雎以“”来应对；秦王说“伏尸百万，流血千里，唐雎则言“”，矛盾冲突，富有戏剧效果。唐雎说“与臣而将四矣”“天下缟素，今日是也”暗示了他 ， 也照应下文 ， 说明他言必信，行必果。（5）试比较(甲)、(乙)两文的异同。七、 话题作文 (共1题；共5分)12. （5分）从下面两题中任选一题写作。一，题目： 笑了。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。二，人在旅途，风雨兼程，一路上需要朋友相伴。朋友是并肩而立的树，与我们一起享受阳光，抵挡风雨。邹韬奋说：“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”请以友谊为话题，写一篇作文。要求：除诗歌外文体不限，不少于600字，文章中不许出现考生本人姓名及所在的相关地名，不得抄袭，要写自己的生活经历和感受，抒发真情实感。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 综合性学习 (共1题；共4分)5-1、5-