沪教版中学2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷C卷.doc

沪教版中学2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷C卷一、 单选题 (共14题；共28分)1. （2分）下列做法中对保护环境不利的是（ ）A . 开发推广新能源汽车B . 汽车限购限行C . 用天然气代替燃煤供暖D . 燃放烟花爆竹增加节日气氛2. （2分）下列过程中发生了化学变化的是（ ）A . 海水晒盐B . 麻线织布C . 牛奶变酸D . 浓盐酸挥发3. （2分）下列有关实验现象的描述不正确的是（ ） A . 镁在空气中燃烧生成氧化镁B . 锌与稀盐酸混合有气泡生成C . 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合有蓝色沉淀生成D . 蜡烛燃烧放出了热量4. （2分）有关CuSO4制备途径及性质如图所示 已知：Cu+2H2SO4（浓） CuSO4+SO2+2H2O在一个化学反应中，如果有元素化合价升高，同时就有元素化合价降低下列说法不正确的是（ ）A . 途径比途径更好地体现绿色化学思想B . 生成等质量的硫酸铜，途径中消耗硫酸的质量多C . 反应分解所得混合气体X的成分是SO2和SO3D . 固体Y为CuO5. （2分）由Mg（OH）2和MgO组成的混合物，测得其中含镁元素的质量分数为48%，取该混合物5g，将其投入115g的稀硫酸中恰好完全反应，所得溶液溶质的质量分数为（ ）A . 5%B . 15%C . 10%D . 20%6. （2分）下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）A . 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B . 用等质量的高锰酸钾和氯酸钾制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾C . 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D . 反应时间较长的是高锰酸钾7. （2分）现有6 g碳和14 g氧气完全反应，则生成物是（ ）A . COB . CO2C . CO和CO2D . 无法确定8. （2分）下图是氢氧化钙的溶解度曲线图。现有10含100 g水的澄清氢氧化钙饱和溶液,若把该溶液用水浴加热到60(水的蒸发忽略不汁)下列说法错误的是（ ）A . 溶液变浑浊B . 溶液变为不饱和C . 溶液仍饱和D . 溶质质量分数变小9. （2分）苯甲酸钠（化学式C6H5COONa）是一种常用的食品防腐剂，下列有关苯甲酸钠的说法中正确的是（ ） A . 苯甲酸钠由五种元素组成B . 苯甲酸钠中含有二氧化碳C . 苯甲酸钠由15个原子构成D . 苯甲酸钠是一种化合物10. （2分）下列事故的处理错误的是（ ）A . 如果不慎将浓硫酸沾在皮肤上，应立即用大量的水冲洗，再涂上3%5%的碳酸氢钠溶液B . 如果不小心将酒精灯打翻而造成酒精在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖C . 如果不慎将氢氧化钠溶液沾在皮肤上，应立即用大量的水冲洗，再涂上硼酸溶液D . 如果因胃酸过多而引起的胃不适，可以喝一些稀氢氧化钠溶液加以中和11. （2分）下列四个实验方案设计不合理的是（ ） 选项实验目的方案A鉴别硝酸钠溶液和硫酸钾溶液取样，滴加Ba（NO3）2溶液，观察现象B除去粗盐中的难溶性杂质将粗盐溶解、过滤、蒸发C除去CaO中的CaCO3高温加热到固体质量不变D探究Mg、Ag、Cu金属的活动性顺序将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中A . AB . BC . CD . D12. （2分）丁烷（X）燃烧的化学方程式：2X13O28CO10H2O，则丁烷的化学式为（ ）A . C5H10B . C4H8C . C4H10D . C5H1213. （2分）下列各组离子在强酸性溶液中能大量共存，并形成无色透明溶液的是（ ） A . Ca+、Cu2+、NO3、ClB . Na+、Ag+、SO42、ClC . Na+、Ba2+、Cl、NO3D . Na+、K+、CO32、SO4214. （2分）将CO和CO2的混合气体2.4g通过足量的灼热的氧化铜，完全反应后，得到CO2的质量为3.2g，则（ ） A . 参加反应的CO为0.8gB . 原混合气体中CO和CO2的质量比为7：5C . 反应完全后可得到铜6.4gD . 该反应还可以用来除去CO中混有的CO2气体二、 综合题 (共8题；共34分)15. （3分）已知可溶性钡盐有毒，不得误入口中，因此医院在作钡餐透视检查病人的胃病疾病时，除了可选用口服硫酸钡，能否选用口服碳酸钡？_为什么？_写出有关的化学方程式_ 16. （2分）下列符号既能表示一个分子，还能表示一种单质的是（_）A. O B. Mg C. H2 D._17. （8分）盐酸是实验室重要的化学试剂，请回答下列问题：（1）为探究盐酸与氢氧化钠溶液的反应，设计下列实验方案：向5mL稀氢氧化钠溶液中滴加3滴酚酞溶液，然后逐滴加入稀盐酸，并用玻璃棒不断搅拌实验过程中观察到的现象是_向稀氢氧化钠溶液滴加稀盐酸得到如图1所示的曲线则a点时，溶液的溶质是_（写化学式）（2）实验室可以利用稀盐酸等药品，制取二氧化碳、氢气写出图2中仪器的名称_实验室制取二氧化碳的化学方程式为_ ，应选择制取并收集的装置为_（填字母）写出实验室用稀盐酸与锌制备氢气的化学方程式_，如用F装置收集氢气，气体应从_（填“左”或“右”）导管进入用该方法制取的氢气除含有水蒸气外还可能含有杂质气体是_18. （8分）铜辉矿主要成分是Cu2S,软锰矿主要成分是MnO2 ， 他们都含有少量的SiO2、Fe2O3等杂质，工业上综合利用这两种矿物制备硫酸锰和碱式碳酸铜的主要工艺流程如下： 已知：molL-1是某种浓度的单位；MnO2能将金属硫化物中的硫氧化成硫单质；Cu(NH3)4SO4,常温稳定，在热水中会分解生成氨气；MnSO4H2O易溶于水，难溶于乙醇。（1）酸浸时为了提高浸取率，可采取的措施是_。（任写一条） （2）本工艺流程可以循环使用的物质是_。（写化学式） （3）碳酸锰在一定条件下得到硫酸锰溶液，试根据如如图曲线所示（S为溶解度，t为温度），现由硫酸锰溶液制备MnSO4H2O的实验方案是_。获得的MnSO4H2O晶体后常用乙醇洗涤，主要目的是_。 （4）碱式碳酸铜能与_反应（写出物质类别），产生_（写任一种产物的化学式）。 （5）写出碱式硫酸铁的化学式为_。 （6）ag碱式碳酸铜受热完全分解产生氧化铜，氧化铜被还原成_g铜单质。（只列式） 19. （3分）化学教师在课堂上做了一个小魔术：吹气生火。只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气，不一会，棉花就燃烧起来。同学们觉得很好奇：通常情况下，嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的。为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧？我们已经知道：可燃物的燃烧需要两个条件_，_；小娟同学课下询问老师知道了其中的道理：口中吹出的气体中含有一定量的CO2 ， 棉花（实为脱脂棉）中包裹着黄色过氧化钠（Na2O2），CO2与Na2O2反应生成白色的碳酸钠和氧气，同时放出大量的热，最终使棉花燃烧起来。请写出Na2O2与CO2反应的符号表达式：_。20. （2分）在做金属化学性质探究实验时：已知金属A和B能够发生如下反应：Zn+ACl2=ZnCl2+A B+ZnCl2=BCl2+Zn判断Zn、A、B三种 金属的活动性由强到弱依次是_某同学不小心把实验后的铁钉和铜丝倒入含有稀硫酸的废液缸中，发现有气泡产生，用化学方程式解释产生气泡的原因_21. （5分）写出碳酸氢铵受热分解的化学方程式。 22. （3分）木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想： a、气体产物可能是二氧化碳；b、气体产物可能是一氧化碳；c、气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物（1）如果猜想a成立，写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式_ （2）同学们设计了如图1所示装置（铁架台已略去），通过实验探究气体产物的成分 友情提醒：B装置中NaOH溶液的作用是：吸收并除去二氧化碳实验过程中观察到A、E装置中的澄清石灰水均变浑浊，C装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为_（3）有同学提出，从简约装置、节约实验药品的角度出发，上图装置可进行改进，去掉A、B、C装置，用如图2所示的装置同样可以探究出该气体产物的成分请你写出其实验操作过程（写出操作步骤，不需要写出现象和结论）_ 第 12 页 共 1