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第三单元 传递我们的心声第1课 有创意的字学习领域:设计应用课 时:1课时教学目标:知识技能目标:欣赏图片了解字体的发展、演变及应用,理解创意美术字的定义、特点、表现方法。能 力 目 标:根据字体结构、字形之间的有机联系和场所对象对字体进行创意设计。情感价值目标:通过启发和练习字体的创意设计,培养学生的想象力和创造力。教学重点:对创意美术字表现方法和表现形式的理解及使用。教学难点:设计创意的字。教学方法:欣赏启发法、讨论法、练习法、白板演示法、互动探究法、快拍仪评价法。教具准备:教师:课件、彩色粉笔等。 学生:色卡、直尺、圆规、设计工具等。教学过程:一、导入:中国古代人类为了交流和表达情感,依据大自然的物象创造了文字,历经几千年的锤炼,派生出了各种各样不同风格的字体文字,今天,文字仍作为最重要、最基本的信息交流的主要载体,与我们的生活息息相关,常见的都有哪些?学生回答。我们学过宋体和黑体,现在请看大屏幕找不同,看一看,这个新的字体与宋体、黑体的区别?(学生讨论、分析) 总结:新字体特点:更生动、形象、美观这类字体就是我们今天要学习的“有创意的字”二、讲授新课1.这是一种生动、形象又美观的有创意字体。说到创意同学们怎样理解它?说说看。(学生讨论)什么是有创意的字呢?有什么方法和技巧吗?字体创意设计:是为某一具体内容而服务的,具有清晰完美的视觉形象的文字造型活动。它以研究字体的合理结构,字形之间的有机联系以及字形的排列为目的。有定义的表面意思,我们不难得到,创意字体应该抓住这三个点:(1)为某一具体内容而服务内容的准确性(2)具有清晰完美的视觉形象的文字造型形象的识别性(3) 字形之间的有机联系及排列为目的造型的艺术性2.要想设计这类字体,有哪些方法呢?请看大屏幕仔细观察,字体的哪些部位发生了变化?方法1、笔画的变化教师提示:一般使用笔画变化法是应注意变副笔不宜多要统一如:主 春 学习 音乐 运动 (说创意)方法2、形状的变化教师提示:由于汉字外形基本上都呈正方形,所以汉字外形变化最适宜长方形、扁方形或斜方形等。圆形、梯形、三角形等形状(因违反方块字的特征,可识性较差。所以除适于一些标志设计外,一般应谨慎使用) 汉字外形变化除加强自身特征,还可以进行排列变化。除横排和竖排外,还可以作斜排、放射形、波浪形、扇形的排列。(这些排列方式打破了呆板、单调的传统格式,取得了新颖生动的艺术效果)。方法3、字体结构的变化为了使字体设计产生新颖、别致、多样化的效果,在字体创意设计时,可进行夸大或缩小字的部分结构,也可以移动字的笔画,改变字的重心,在保证可读性的前提下增、减笔画。总之,这种结构变化的方法是在破坏传统字体的基础上进行的,故字数不宜过多四、课堂小练习:同学们想不想也来试一试。(字)福 日 月 云 (词) 星光 可口可乐 五、教师总结:其实,随着社会科技的发展和进步,还会创造出更新、更具时代性的创意字体。七、课堂延伸:运用多种方法,尝试创意设计符合自己特点的名字。第2课 精美的报刊学习领域:设计应用课 时:2课时教学目标:1.使学生明确壁报编排设计的意义和作用,引发其设计实践的兴趣和愿望。2.使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理,了解壁报总体设 计构思的过程。教学重难点:版式设计教学准备:教具:壁报范例小样;文稿图稿等展示资料,设计示范用工具等。学具:采用自己撰写、绘制、剪报、网上下载、复印、手抄等方式搜集的壁报文稿、图稿等信息资料,及纸、铅笔等用具。教学过程: 第一课时一、引导阶段: 1.由欣赏壁报范例小样、参观校园内的优秀壁报导入本课的教学。 2.引导学生分组讨论:什么是壁报?为什么要办壁报(意义何在)?壁报在校园文化生活中的作用是什么? 3.师生共同归纳以上问题的答案:壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体,它是用图文并茂的艺术形式呈现。办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识,丰富信息范围,扩大信息量。办壁报的活动过程,可使我们学会搜集和整理信息,学会将这些信息以艺术的形式传达出来,并可通过大家的相互合作,加强团结,增进友谊。二、发展阶段:1.引导学生相互交流、共同分析所搜集的各类信息资料。讨论确定壁报的主题。两种确定主题的方式:(a)先讨论确定一个主题,再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料;(b)先整理、分析信息资料,加以分类集中,从各类信息资料所反映的众多主题中选择一个符合要求的、有特色的主题确定下来。2.根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小,在纸上粗略画出壁报设计草图小样,以决定文章和图的增删、字体和图的大小。三、收拾与整理:草图完成后,提示学生收起被淘汰的信息资料,将拟用的文、图分门别类地整理保存好,以备正式办壁报时使用。四、课后拓展:提示学生留心观察乡村或社区的宣传栏、画报、报纸、杂志等传播媒体的内容、设计所呈现的面貌,与自己的壁报设计初稿进行对比。五、课后记 第二课时教学过程:一、指导学生进行版面设计练习。指导要点:版面的若干构成要素版面是刊名、报头、栏目、题花、文章、插图等多种要素有机结合的综合体。版面设计的原则版面设计要遵循对比与调和、变化与统一的形式美法则和形式服从内容、局部服从整体的原则,合理分割版面空间,精心安排文章和图画的位置,达到主题鲜明,重点突出,布局合理,块面清晰的基本要求。版面设计的一般步骤a确定报头和主题性大标题的位置;b确定栏目的数量和形式,制定各栏目的块面空间;c安排文章、插图的位置,确定其所占块面的形状和大概面积;d进行版面总体调整,装饰美化边角;e根据剩余空间,安排设计尾花和其他美化装饰。二、收视与整理:作业完成后进行交流展示,师
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