英语人教版三年级下册Unit4 Where is my car PartB .doc

Unit4 Where is my car?PartB lets learn1、 教学内容B Lets learn/Lets do2、 教学目标 1、能够听、说、认、读单词：boat,cap,map,ball,和car，并能在日常生活中运用。 2、能够灵活准确地运用Whereis.?Isitinyourtoybox?.句型就物体的位置进行提问并用句型Yes,itis.No,itisnt.回答。 3、能够根据Letsdo部分的内容做相应的动作。 4、在情感教育过程中，让学生学会爱护玩具，学会与他人分享。3、 教学重难点1、教学重点：让学生能够听、说、认、读单词boat,cap,map,ball,和car2、教学难点：能够灵活准确地运用Whereis.?Isitinyourtoybox?句型就物体的位置进行问答。四、教具准备 1、教师准备多媒体课件。 2、教师准备Letslearn部分的单词卡片，图片。3、教师准备所学单词的玩具5、 教学过程 一、热身、复习(Warm-up/Revision）（1）Greeting.老师与学生简单的问候。（2）复习单词on,in,under，边说边用双手展示on,in,under的位置。（3）边打节奏边唱歌谣。 二、呈现新课(Presentation)1、Letslearn（1）学习单词boat。呈现实物小船玩具，教师问：“Whatsthis?”,引导学生说出:”Itsaboat.”通过拍打节奏的形式，让学生跟着老师唱歌谣boat,boat,whereismyboat?之后教师作出划船的动作，请学生边跟着说边做：rowaboat. （2）学习单词ball。教师带读单词发音，学生以开火车的形式进行读单词。然后通过“三最”读句子法（最清晰，最大声，最快速）让学生完成句子。whereismycar?之后教师作出拍球的动作，请学生边跟着说边做：bounceaball.（3）学习单词car。呈现玩具小汽车，学习单词car，并插入寻找玩具的游戏。老师事先将玩具藏到某个同学的桌子里，当寻找玩具的同学越靠近玩具的位置，同学们读句子的声音就越来越大，以此提示寻找玩具的同学。之后教师作出开车的动作，请学生边跟着说边做：driveacar.(4) 学习其他几个单词 从玩具箱里面露出map和cap一小部分，呈现这些实物，请同学猜测并教读单词。操练句子Is it in your toy box?引导学生作否定回答No,it isnt,教师再把帽子放进玩具盒里，学生作肯定回答Yes,it is （5）游戏。教师先用一张纸盖住五张图片，再快速拿走所盖的纸，然后盖上。教师奖励第一个举手说出这个单词的学生；把五张图片放在一个信封或口袋里，慢慢拿出来，一次只请学生看图的一部分，奖励班里第一个说出这个单词的学生。2、 Lets do 教师指着单词图片提问：Who can do a lot with these things. What can we do when we are in a boat?.完整播放录音一次并提问，请学生回答。学生跟读录音，注意语音语调，并跟着教师做动作，学生自己边做动作边说，小组练习并展示。 三、趣味操练(Practice)(1) 眼力大挑战。认真观察彩色大转盘，看转盘中的哪个单词消失了。(2) 听一听，演一演。让学生观看Lets do的视频 四、家庭作业（Homework) 1、收集一些你喜欢的玩具名称。 2、将自己知道的玩具名称读给并表演给家长看，家长评分。五、板书设计Unit4 Where is my car?PartB Lets learnIs it in your toy box?Yes,it is/No,it isn