1、ZYBL6509研究报告.doc

朝阳区家庭教育社会支持体系构建的研究与实践项目工作报告一、研究背景20世纪80年代起，我国就通过出台文件从国家层面对家庭教育工作提出了要求。进入21世纪，中国妇女发展纲要、中国儿童发展纲要、关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和全国家庭教育指导大纲等系列文件都对家庭教育提出了明确要求，强调要改进家庭教育工作。朝阳区常住人口近360万人, 儿童数量30余万,是首都城市功能拓展区，是北京市面积最大、人口最多的主城区, 经济高速发展，农村城市化进程快。建设“文明和谐社区教育示范区”是朝阳区“教育新四区”建设的重要目标之一。家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育基础，但家庭教育工作还存在着一些薄弱环节：重视家庭教育的良好氛围尚未形成；多部门协同的工作机制尚未建立；家庭教育知识传播渠道还不够通畅；家庭教育工作长效机制不够健全；家庭教育指导资源不足，工作水平有待提高等。亟需从社会支持层面加以解决，构建起区域家庭教育社会支持体系，以保障家庭教育工作健康持续发展。二、研究目的本研究以朝阳区家庭教育指导工作实践为切入点，以探索区域家庭教育工作模式，构建区域家庭教育工作管理、内容和服务三个体系及建立家庭教育优质资源整合、工作评估和评选表彰三个长效机制，构建起具有公益性、社区性、多渠道、全覆盖特点的朝阳区家庭教育社会支持体系，实现家庭教育工作制度化、常态化，使家庭教育指导走进社区、学校、家庭，服务千家万户。三、研究意义 发展家庭教育，构建区域家庭教育社会支持体系，对于优化未成年人健康成长环境、加强未成年人思想道德建设、推进社会主义精神文明有着特殊的重要意义。（一）开展家庭教育对促进儿童全面健康发展、培养创新人才、提升居民的整体素质和文明素养具有特殊重要作用。推动形成有利于开展家庭教育工作的社会和物质条件，是政府推进文化建设、经济发展的必然要求，关系到国家和民族的前途命运，不仅是青少年健康成长的需要，而且是国家培养建设者和接班人的需要。（二）构建区域家庭教育社会支持体系是家庭教育工作的需要。把家庭教育纳入社区教育序列，构建起区域家庭教育社会支持体系，系统谋划、整体持续推进家庭教育工作，对解决家庭教育工作中的问题有重要的现实意义和理论价值。（三）开展家庭教育指导是广大居民的渴望。家庭教育关系到亿万家庭的切身利益，社会环境的巨大变化、生活条件的日益改善，居民对子女教育的需求显著提升，希望政府提供高质量的教育服务。 四、研究方法本项目研究主要采用文献研究法、行动研究法，辅以问卷调查法、访谈法、案例研究法等。文献研究法：收集家庭教育工作及家庭教育社会支持体系建设相关的研究文献。行动研究法：通过开展系列研究实践活动构建起朝阳区家庭教育社会支持体系，持续推进家庭教育指导工作。访谈法：与家庭教育相关部门及相关专家面对面交流，了解家庭教育工作的现状、遇到的困难和存在的问题，探索解决方法。问卷调查法：设计调查问卷，了解各年龄段儿童家庭教育指导需求。案例研究法：征集家庭教育案例，通过现实生活中家庭教育案例，了解家庭教育中的问题和家长的需求，并将典型案例汇编成册，用以指导教师、家长开展家庭教育工作。五、研究内容与过程（一）研究内容 1区域家庭教育体系构建研究2构建区域家庭教育管理体系、内容体系、服务体系和长效机制的实践。（二）研究过程1区域家庭教育社会支持体系构建的研究2010年区教委把家庭教育指导纳入社区公共教育序列，委派社区学院开展“区域家庭教育社会支持体系构建的研究与实践”。成立项目组，开展文献研究，对中小学、幼儿园、社区，区教委、妇联，市教育学会、全国妇联等相关部门进行访谈、座谈，在调研基础上，针对我区家庭教育工作实际和需要，研究设计了朝阳区家庭教育指导中心工作方案，聘请全国妇联、中国家庭教育学会专家对方案进行论证，得到专家的肯定，经区教委主任办公会研究，同意实施。朝阳区家庭教育社会支持体系朝阳区家庭教育社会支持体系内容体系 管理体系服务体系 工作评估机制优质资源整合机制 评选表彰机制 2构建区域家庭教育社会支持体系的实践2011年，区教委在社区学院建立了朝阳区家庭教育指导中心，全面启动了“朝阳区社区家庭教育工程”，开展了“构建朝阳区家庭教育社会支持体系的实践”。开展管理体系建设实践。培训骨干队伍，建立朝阳区家庭教育组织管理体系。开展内容体系建设实践。编写“社区家庭教育指导大纲”，编辑出版系列家庭教育指导手册，建立家庭教育内容体系。开展服务体系构建实践。建立文本、面授、信息和网络课程指导服务组成的朝阳区家庭教育指导服务体系。开展长效机制建设实践。建立优质专家资源库和家庭教育工作评估、评选表彰组成的长效工作机制。六、主要研究成果（一）构建起了可操作的区域家庭教育组织管理体系区委、区政府成立了朝阳区社区教育领导小组，建立了多部门协同机制；区教委成立家庭教育指导工作小组、制定了朝阳区教委关于进一步加强家庭教育工作的意见，建立了朝阳区家庭教育指导中心；建立了区域家长学校、“社区家庭教育指导站”、设立了 “早教基地”，成立区家长委员会，培训了涵盖全区中小学幼儿园、街乡、社区的家庭教育骨干团队。朝阳区家庭教育组织管理体系目前，覆盖全区，多部门齐抓共管，密切配合的家庭教育工作组织管理体系已经形成，运行顺畅。（二）构建起了系列化的家庭教育指导内容体系以全国家庭教育指导大纲为依据，研制了“家长课堂”和“早教天地”课程大纲，研发了系列家庭教育指导手册。手册按照儿童成长各阶段的生理、心理发展特点和规律，将营养健康、心理健康、体能发展、家庭环境创设、常见问题解答、意外伤害的预防与处理等方面知识有机整合，从本年龄段儿童是什么样的，家长应该做什么，应该怎么做三个角度编写而成。手册由0-3岁儿童家长手册、3-6岁儿童家长手册、6-12岁儿童家长手册、12-15岁儿童家长手册、15-18岁儿童家长手册、儿童家长手册（实践篇）-我的家庭教育故事集和家庭教育工作文件汇编组成。课程大纲、系列手册的编写完成，构建了具有朝阳区特色的家庭教育指导内容体系。（三）构建起了多渠道的家庭教育指导服务体系开展文本指导服务。免费下发系列手册，为家长和教育工作者提供学习资源。实施面授指导服务。开展专题调研，准确把握各年龄段儿童家长的需求，设计了每个年级10个讲座参考专题，为社区、学校、幼儿园开展家庭教育工作提供指导。开展了“百场家庭教育讲座进社区、进校园”活动。建立了从讲座专题选定，讲座专家选聘，讲座前后与专家沟通、交流，到讲座效果反馈的工作流程。提供现代信息技术服务。拓展途径，率先试点 “北京市0-6岁儿童社区早期教育服务和指导项目”，312条“伴随成长 每周一信” 同步指导彩信，服务全区0-6岁儿童家庭；编写6-18岁各年级的每周一条指导短信，900余条家庭教育指导短信供中小学校利用“校讯通”、飞信、QQ等信息平台开展信息指导服务。建立朝阳区社区教育网站和“数字化学习中心”网页，开发了“早教天地”、“家长课堂”网络课程。家长、教师系列专题短信数据库伴随成长每周一信早教天地家长课堂讲座进社进校园区学校朝阳区家庭教育指导服务体系文本指导信息指导网络课程指导面授指导系列手册指导服务工作的探索实践，构建了覆盖全区儿童家庭，多渠道的家庭教育指导服务体系。（四）建立起了持续推进家庭教育指导长效机制家庭教育优质资源整合机制建设稳步推进。依托首都资源优势，与北师大、首师大、中央教科所、中国家庭教育学会、市教育学会、市家庭教育研究会、儿童医院、儿研所等家庭教育工作相关单位及家庭教育专家密切联系，形成资源共享工作机制，建立了涵盖优生早教、科学育子、医疗保健、心理健康等方面，能够满足全区家庭教育指导工作需要的优质专家资源库。家庭教育工作评估机制建立。在调研及试评基础上，制订、完善了朝阳区学校家庭教育工作评价方案和朝阳区学校家庭教育工作评价指标，使家庭教育工作成为考核学校年度工作的重要内容之一。家庭教育评选表彰机制建立。研究制定了“好家长”评选标准，出台了朝阳区“好家长”和征文评选表彰工作方案，建立了每年一届的朝阳区“好家长”和征文评选表彰机制。七、项目成果的创新（一）管理创新，将家庭教育指导纳入社区公共教育服务设立专项资金，把家庭教育指导纳入社区公共教育服务体系，在区社区学院建立家庭教育指导中心，承担全区家庭教育指导工作，在全国尚属首例。（二）内容创新，整体构建区域家庭教育支持体系调动各方面的力量，以家庭教育管理、内容、服务体系和家庭教育资源整合、评估、表彰机制建设为核心，整体构建区域家庭教育社会支持体系，为家庭教育工作开展提供保障，具有很强的示范、借鉴价值。（三）途径创新，构建多渠道指导服务体系编写出版涵盖0-18岁儿童成长全过程的家庭教育指导手册，提供了系统的文本指导服务；设计指导专题，专题讲座进社区、进校园，提供有针对性的面授指导服务；利用信息技术优势，实施了同步信息指导服务；开发“早教天地”、“家长课堂”网络课程，满足了个性化学习需求。家庭教育资源的开发，多渠道的指导服务，满足了家长、教师和学校、社区的需求，有很高的实用价值。八、成果应用情况与效果朝阳区家庭教育社会支持体系的构建，实现了家庭教育工作的制度化、常态化，使家庭教育指导走进社区、学校、家庭，取得了显著的社会效益，产生了良好的社会影响。 （一）管理体系、长效机制的建立促进了家庭教育工作深入开展多部门协同，建立了区家长委员会、46所区域家长学校、400余个“社区家庭教育指导站”，50个社区“早教基地”，搭建起了密切协作，增进沟通，传播家庭教育知识的工作平台；举办的 47次家庭教育工作者业务培训，培养骨干3100余人，形成了涵盖全区中小学幼儿园、社区、街乡的家庭教育骨干团队，有效提高了团队的工作能力水平。家庭教育专家资源整合、工作评估、评选表彰机制的建立，保证了工作的持续推进。优质专家资源为家庭教育指导工作提供了师资保证；家庭教育工评估机制的建立，检查、评估、总结、交流工作有力推动了家庭教育工作的开展；在全区开展“好家长”和征文评选活动，树立了“好家长”典型，推广了经验，仅2012年就有3047名“好家长”和1599篇优秀征文受到表彰，编辑、出版的儿童家长手册（实践篇）-我的家庭教育故事集深受好评。（二）内容体系、服务体系的构建取得显著社会效益家庭教育指导手册免费下发7万余册，受到广泛认可。专家们说：家教用书很多，但一个地区的系列指导用书并不多见；按照儿童成长阶段，将养育、教育知识有机整合，针对性很强。教育工作者说：是我们学习家庭教育知识和方法的重要资源，为我们工作开展提供了较系统的指导。家长们说：手册的下发体现了朝阳区对年轻家长们的关爱，很实用。系列讲座参考专题为面授指导提供了依据， 300余场专题讲座使10余万名家长受益，家长、学校、社区对讲座“非常满意”的占总场次的80.5%，“满意”的占18%，“一般”的占1.5%，“不满意”的为“零”，家长们说：使专家走近了百姓，可以与专家面对面的沟通、交流；让我们知道了什么是真爱，怎样做才是真爱；知道了倾听孩子的诉说是多么的重要，学到了教育孩子的正确方法；为了孩子的未来，也要努力学习，与孩子共同成长。“伴随成长 每周一信”为7万余个0-6岁儿童家庭提供专业、全方位的同步指导服务。900余条指导信息为学校、幼儿园提供了同步指导资源，家长们说：信息服务内容丰富、具体实用、方便快捷。400余课时 “网络课程”资源供家长选用，满足了家长个性化学习需求。（三）扎实的工作，产生了良好的社会影响项目工作有效地推动了我区家庭教育工作，对本市及全国产生了一定影响。教育部基础教育司原副司长朱慕菊、全国妇联原副主席刘海荣等上级领导多次前来视察，对我们的工作给予充分肯定和高度评价，市教委罗洁副主任说：“伴随成长 同步指导”彩信，使家长可以利用碎片时间学习，是“指尖上的学习；中央党校政策调研室专程调研，中国家庭教育学会、中国儿童中心家庭教育部、四川省成都市教育局等20余家外省市、区县同行前来学习考察，他们说：该项目工作，为百姓送去了实惠，为政府赢得了美誉，顺民心，和民意，是实实在在的民心工程；各类媒体100余次报道，北京电视台“特别关注”、“北京您早”栏目和“朝阳有线”专题报道，北京晚报、现代教育报、当代