语文人教版四年级上册《为中华之崛起而读书》课后反思

教学反思教学反思 为中华之崛起而读书 这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事 他耳闻目睹了中国人 在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情 从中深刻体会到伯父说的 中华不振 的含义 从而立志要为振兴中华而读书 表现了周恩来的博大胸襟和远大志向 我认真研读了教材和新 课标 根据本课学习目标 我把学生的自主探究与教师的适时引导有机结合 把知识点通过各 种方式展现在学生面前 使教学过程零而不散 教学活动多而不乱 学生在轻松愉悦的氛围中 学习知识 拓宽视野 执教这节课 我重点把握了以下几个方面 一 教材处理有所取舍 详略得当 突出重点 在教学中若对教材内容平铺直叙 面面俱到地全部编排设计 学生不仅印象不深 而且不 得要领 本篇课文容量不算小 如何取舍 这是教学的重点和关键 本文一共讲了三个片段故 事 第一个故事讲的是伯父和周恩来的对话 让周恩来耳闻中华不振 第二个故事讲的是周恩 来闯进了灯红酒绿 热闹非凡的租界 亲眼目睹了中华不振 第三个故事讲的是在修身课上 周恩来立志振兴中华 说出了 为中华之崛起而读书 的远大志向 通过分析本文特点 我对 教材内容进行了大胆取舍 重点处理 周恩来租界里亲眼目睹中华不振 和 立志为中华之崛 起而读书 两个故事 这两个当中又以前一个为重点进行处理 所以在教学设计时 处理完词 语和句子之后 就设计了直接进入第二个故事的问题 下面我们走进租界 走进令人难忘的那 件事 请你用心的默读 7 8 两个自然段 直接干脆 在处理租界这部分的时候 学生会找到前 边周恩来与伯父对话的部分 直接读出来就过去了 没有再过多的讲解 因为学生充分理解了 租界的情况 了解了发生在租界里的事 体会到了 中华不振 就不难理解对话的内容和语 气了 二 教学设计思路清晰 层次分明 抓住关键 通过研读教材 我发现课文存在一条主线 即内容处处体现了 中华不振 但是学生在初 读之后很难就得出这样的结论 不符合学生从易到难的认知规律 所以 我就设计了这样的问 题 哪些地方给你留下了深刻的印象 这样 学生好下手去理解 去体会 在学生交流的时候 他们从一个个词语和句子中 逐渐体会到了 中华不振 所以 教学设计都是围绕 中华不振 展开的 抓住了这条主线 就很容易找到教学的思路 在处理 周恩来亲眼目睹发生在租界里的那件事 时 我先后处理妇女 大个子洋人 中 国巡警 围观的中国人 层次分明 处理每一环节都离不开 中华不振 的主线 抓住了这条 主线 就抓住了文章的关键 三 注重朗读的训练 在读中领会 在读中感悟 以生为本 朗读感悟 读是培养学生语文综合能力的客观要求和最重要的途径 在本课中 我抓住一切训练点 指导学生读书 理解了繁华热闹的租界和别处的破败贫穷 让学生读出伤 心 哀叹的语气 明白了妇女的贫穷可怜和洋人的得意扬扬 读出反差 同情的情感 体会了 中国巡警欺软怕硬 冷酷无情 中国妇女希望的破灭 读出妇女的期盼 读出中国巡警的冷漠 领悟了围观中国人的愤怒和敢怒而不敢言 读出围观中国人的愤怒和无奈 另外 修身课上周 恩来清晰而坚定和铿锵有力的回答 学生读得慷慨激昂 热血沸腾 本课通过指名读 齐读 男女生交叉读 教师引读等形式 学生的感悟得以深化 情感得以升华 收到了良好的课堂效 果 这就使读书训练落到实处 扎扎实实 四 强化语言训练意识 拓展思维 方法指导 学以致用 本节课我时时不忘语言训练 比如 我提出的问题 发生了这样的事 按理说 中国巡警 该怎样处理 中国巡警会怎样训斥中国妇女 从租界回来 同学们常常看到周恩来一个人在静 静的沉思 他在沉思什么 从他和同学们的回答不同中 你感受到周恩来的什么 作为新时代 的小学生 你为何而读书 等等这些问题 都是用来拓展学生的思维想象空间 训练学生的口 头表达能力 语文教学不是教教材 而是用教材教 通过本课的学习 学生掌握了联系上下文理解课文 内容的方法 知道了对比的作用和好处 这些都对学生的阅读和写作起了潜移默化的迁移作用 用心的同学会在阅读和写作中运用到这些方法和技巧 五 借助多媒体 拓展文本 整合资源 本文发生的年代由于离现在比较久远 学生没有什么直观的印象 所以 上课前 我播放 了旧中国的贫穷落后的资料片 让学生对周恩来少年时代的社会背景有了了解 这就对理解课 文内容很有帮助 处理 租界那件事 时 补充了当时中国遭受的压迫的图片和文字 让学生 们直观的感受到当时这样的事情比比皆是 从而加深对 中华不振 的理解 出示周恩来一生 中几个比较重要的时刻的图片和文字资料 能直观的反映周恩来立志奋斗的历程 伟大的一生 让学生们对周恩来充满了深深的敬意 堪当学生们立志成才的榜样和楷模 播放了新中国发生 的巨大变化的视频 让学生看过 爱国之心油然而生 自豪骄傲之情溢于言表 尤其是习近平 总书记对 中国梦 的阐释 契合当下社会主义核心价值观的理念 对学生潜移默化的教育作 用不可小视 当然了 每堂课都会有不足和缺陷 本节课也不例外 比如 留给学生读书的时间少些 应该留给学生充足的读