Unit9Canyoucometomy说课稿刘仙

Unit 9 Can you come to my party?Section A (2a-2c)呈贡育才学校 刘仙一、教材分析Can you come to my party? 是新目标八年级上册第九单元的内容，本节课是第二课时，内容为2a-2c部分，围绕“邀请”这一话题，开展教学活动，并以这一主题引出怎样接受或拒绝别人的邀请。Can you come to ./ Can you ? Accept: Yes, Id love to ./ Of course ./ Certainly . Decline : Sorry , I cant ./ Yes, Id love to . But I have to ./ I might have to / I must 2 a and 2b)为听力 ，(2c )为会话。根据教材特点，将听力内容进行有梯度的设计，2C通过听力内容的口语输出活动，让学生进一步共苦发出邀请、接受邀请、拒绝邀请的重点句型。，从而完成本单元的语言目标。二、学情分析：八年级学生经过初一一年的英语学习已经初步具备了听说的能力，对于他们感兴趣的问题，他们能做到有话可说，本单元是学生喜欢的话题内容，对于生日聚会，学生都喜欢很贴近生活，所以本单元是学生锻炼口语交际的好话题。三、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词和短语：prepare, prepare for, exam, flu, available, prepare for an exam , go to the doctor , have the flu , help my parents, meet my friend2) 能掌握以下句型：来源:中&教*网 Can you come to my party on Saturday afternoon? 中国教&%育出版网 Sure, Id love to. Can you go to the movies on Saturday? Im sorry, Im not available. I have too much homework this weekend. 3) 能了解以下语法：来源: 用情态动词can来表达邀请。 用不同的方式来接受或拒绝邀请，并说明原因。 能就已有的计划或安排进行简要讨论。4）学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。来&源:中教#*网2. 情感态度价值观目标：来源:中国%教*育出版网学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。 教学资源：电脑，投影仪，制作好的多媒体课件。四、教学重难点1. 教学重点：1) 运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。2) 正确使用can, might, must 等情态动词。 2. 教学难点：1) 扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。 2) 通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。五、教学过程(1)、 Lead-in 1、首先让学生跟着音乐一起唱生日歌。设计意图 来引入本节课的内容创设情境。从而出现邀请和拒绝的句子。（2）、教学步骤1、出示生日聚会的图片问： T: Can you come to my party ? Ss: Yes, I can . 从而引出接受邀请（Accept）的回答句子。学生练习接受邀请的对话。S1：C an you come to my party ? S2: Yes, Id love to ./ Of course / Certainly / OK.请学生表演。2、出示另外一些图片老师说：但是有些同学有很多的事情要做他们可能没有时间来参加聚会，来引出一些短语 prepare for an exam go to the doctor have the flu help my parents meet my friend 从而引出表拒绝邀请（ decline ）的回答句子。T: Can you come to my party ?S1: Yes, Id love to . But I have to prepare for an exam .学生练习表拒绝邀请的对话。3、请学生表演对话设计意图 这一部分是为了呈现本节课需要的话题，让学生熟悉话题，锻炼语言能力，掌握同意邀请去的话题和拒绝邀请的话题，关注一些图片中的信息，表达自己的观点(3). Listening Pre-listening 1、学生读题目要求和材料，明白在听中要怎么做以及学生进行一些有必要的猜测。2、一些听力的方法步骤。While-listening1 、2A Listening and circle can or cant .请学生说出所听到的答案并读出整个句子。2、 Listen again . Complete the chart. 学生大声的读对话并和同桌练习。3、2b Listen again .Who cant go to the party ? Why ? Complete the chart .学生读出答案。4、跟着录音读。设计意图 在听力中除了书上的2A和2B 外设计了一个听录音完成对话，这一步骤是为了巩固前面的短语，知道这些知识的用法，该怎么去用。并且让学生跟着录音读，纠正自己发音的好方法以及熟练掌握语音语调。以及训练学生的笔头练习Post-listening 1、根据听力内容完成文章。2、Summary(总结)Invitation ：Accept:Decline: 3、用不同的图片来练习所学的句型。并且操练。4、完成对话.A: I want to have a birthday party . Can you come to my party ?B: _. When is it?A: This afternoon .B: Oh, sorry , _. But I have to go to the doctor .A: How about Friday?B: Im sorry , I cant . I have to study for a math test .A: How about Saturday ?B: Ok.A: _.B: See you then .设计意