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文档简介
第 11 周 授课时间 2015 年 5 月 15 日 NO 1课 题快乐读书屋 征友启事教学目标1、会认“征、启”等12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。3、懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。教学重点领悟“征友启事”内容的不同，所引起不同的结果。课前准备多媒体课件教学方式合作 探究教学设计教学过程师生活动谈话导入初读感知精读理解感悟内化1、你们有朋友吗？他们都是谁呀？2、有朋友的感觉怎么样？1、两个小伙伴互相读一读，有读的不当的地方，相互指出来。2、学生推荐伙伴和自己一起读书，指名分段读文。3、学生提问，相互答疑。师：为什么这两次征友启事收到了不同的效果？这个问题很重要，我们先来看一看这两次征友启事都是什么？内容有什么不一样？我想找个朋友。希望这个朋友能和我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎前来联系我想找个朋友。希望这个朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎前来联系1、指名学生分别读两则征友启事。2、两则启事有什么不同？3、小动物们看到第一则征友启事，心情什么样？谈 话合 作读 一 读质 疑课件出示指 导 探 究体 会总结全文4、请你读一读这句话。5、小动物们看到第一则征友启事，很兴奋，说明他们想和小牛交朋友，可为什么又走了呢？我们来演一演好吗？6、请一个小牛犊。其他同学你们自选一个角色。你们给我挑一个角色，好吗？7、师：你们都来想一想，看到第一则征友启事怎么样？8、师生同演：相机提问：小牛犊，第一则征友启事发出去了，结果怎样呀？通过两次征友，你们明白什么道理了？（不能对朋友要求太多了。）总结：我们交朋友的时候，不能对朋友要求太多，条件不能太高，否则，我们就交不到朋友。 读 一 读分角色表演启 发探 究板书设计快
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