八年级语文上册阿长与《山海经》汇编1新人教课件6阿长与《山海经》25.pptVIP

阿长与 山海经 广州市萝岗区镇龙第二中学龙伟云 人教版新课标八年级语文上册第二单元第6课 第一课时 教学目标 分析阿长这个人物形象学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法认识阿长的品格风貌和感悟作者对长妈妈的真切怀念之情 教学重难点 分析阿长这个人物形象学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法 教学策略 针对教材的特点 尊重认知规律 体现教师主导和学生主体的课堂地位 可用导读法和讨论法 也可采用 整体感知 重点研读 揣摩迁移 三步走的模式 一 创设情景 导入新课 我相信同学们一定了解鲁迅的散文集 朝花夕拾 因为在初一时 我们已经学习了从重选出的一篇优美的散文 从百草园到三味书屋 同学们还记得 从百草园到三味书屋 中那个神秘可怕的美女蛇故事吧 是啊 美女蛇的故事给百草园增添了无限的神秘情趣 那么大家还记得讲故事的长妈妈吗 今天 我们再学一篇选自 朝花夕拾 中鲁迅先生回忆童年生活的散文 阿长与 二 题解 作者简介 鲁迅 原名周树人 浙江绍兴人 我国现代伟大的革命家 文学家 思想家 作品 散文集 朝花夕拾 第一篇白话小说 狂人日记 短篇小说 呐喊 彷徨 文体及内容 阿长与 山海经 是一篇情思隽永 蕴涵深刻的佳作 在这篇文章里鲁迅通过对幼时保姆长妈妈以及她为 我 寻找 山海经 一书的有关情景的追忆 细腻而饶有风趣地表现了 我 对长妈妈的认识过程 赞颂了劳动人民的优秀品质 表达了作者深切的怀念之情 二 提出问究题 释疑解难疮疤 诘问 玑 懿 惧惮 霹雳 震悚 渴慕 絮说 惶急 骇 脐 掳 孀 三 师生互动 课堂探究 一 听读入课 熟悉文本要求 边读边给生字 生词作记号给段落标上序号用符号标出作品中的主要人物了解文章的大致内容 人物 思路 所写的事情等 j y d n p l s ng m x hu ng h i q l shu ng 比一比 练一练 四 比一比 读一读 惊骇 惊慌 震悚 因恐惧而颤动 诘问 追问 盘问 责问 懿 德行美好 掳去 把人抢走 疮疤 比喻痛处 短处和隐私 惶急 恐惧的意思 粗拙 粗糙 低劣 玑 不圆的珠子 五 研习 探讨 文章围绕长妈妈写了哪几件事 重点写哪些事情 你能简述一下吗 明确 1 写了对她的称呼的由来 2 写了她喜欢 切切察察 的毛病 3 写了她的不雅的睡相 4 写了元旦的古怪仪式 5 写了她懂得许多的规矩 6 讲 长毛 的故事 7 谋害 我 的隐鼠 8 给 我 买 山海经 其中给 我 买 山海经 是重点 明确 作者对阿长的感情是变化的 从 不大佩服 不耐烦 空前敬意 新的敬意 试从课文中找出词句回答 童年鲁迅对长妈妈的感情是怎么样的呢 这种感情有怎么样的变呢 明确 长妈妈有无知可笑 愚昧落后的缺点 但更有着纯朴 善良 仁慈的美德 文章围绕阿长写了那么多的事 那么在你的眼里 阿长是怎样一个人呢 可用 阿长是一个 的人 可从外貌 身份 细节 性格等方面说 明确 不好 因为她给 我 买 山海经 一事 是使 我 最为感动 永志不忘 文章主要是回忆童年时与长妈妈的相处以寄托怀念之情的 能将题目改为 回忆阿长 吗 为什么 这节课我们主要分析了阿长这个人物 我 对长妈妈的感情变化以及文章的思路 请同学们课后再好好品味 六 课堂小结