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文档简介

育才中学 年级 语文 学科导学案主备人：李跃娟 审核人： 审批人： 编号：授课人： 授课时间： 学生姓名： 小组：课 题我的母亲课 型第一课时教师复备栏学生笔记栏【学习目标】1、熟读课文，识记重点字词。2、感知课文内容，理清文章脉络，感悟作者的思想感情。3、学习运用具体事例来表现人物品格特点的写法，概括母亲的形象。【重难点预见】重点：概括母亲的形象，从具体事件中提炼母亲的品性、特点。难点：了解“母亲”为人处世对作者的影响，感受作者对母亲的感情。【知识链接】胡适（1891-1962），原名胡洪骍，字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽绩溪人。曾提倡文学改革，为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集尝试集。其代表作有文学改良刍议、胡适文存等。胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。她23岁守寡，一直守了23年，受尽了人生的痛苦和折磨。而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去。为了她唯一的儿子胡适，她含辛茹苦，把全部希望寄托在儿子身上，她忍受一切，挣扎着熬过了23年。她宁可自己遭受困窘，也要供胡适读书，她处处为儿子设想，是一位注重智力投资的开明的母亲。1918年11月，她历尽寡居的艰辛，离开了人世。【学习流程】自主学习1、给加点的字注音或根据拼音写出汉字。文绉绉（ ）绰号（ ） 糜先生（ ） 庶祖母 （ ）眼翳 （ ） 佃（ ）户 吹笙（ ） 宽sh（ ） m（ ）画 zh（ ）问2、熟读课文，理清文章的结构思路。合作探究1、读课文，概括文章写了母亲哪几件事？表现了母亲什么品性？请用“母亲是一个_的人，因为文中写道_”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写他与家人相处的情
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