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文档简介
四年级美术下册总的教学目标和要求 一、总的教学目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。二、总的教学要求(一)【造型表现】学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。1学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识,体验色彩的表现力,并有目的地加以运用。 2通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法,了解不同的肌理效果。 3通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动,积累视觉和触觉经验。 4对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试,开展趣味性造型活动。5围绕一定的主题,描绘生活中有意义的事。6按自己的想法反映周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。7用纸版印制的方法,表现自己喜欢的事物或人物。8用日记画的形式,记录所见、所闻,表达自己的情感。9进行初步的写生练习(包括人物头像和全身、玩具等),表现人物或物体的大体特征。10用各种易于加工的雕刻、塑造材料,制作简单的立体或半立体造型。(二)【设计应用】学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。1运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动,获得视觉和触觉经验。2运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。3用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法,进行立体、半立体纸工制作。4利用多种媒材,如皱纸、瓦楞纸、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。 (三)【欣赏评述】学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 1欣赏画家创作的、学生感兴趣的和易于理解的美术作品,对作品进行简单的形式分析。 2以调查、汇报的方式,让学生欣赏所在地区有特色的建筑,了解其艺术形式的特点和功能。 3欣赏情节性较强的中外美术作品,认识该类美术作品的特点。 4举办小型的展览活动,向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。(四)【综合探索】学习领域采用造型游戏的方式,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。 1根据各种材料特点,采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像,创作出艺术作品,并发表自己的创作意图和对他人作
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