英语人教版八年级下册UNIT 10.doc

Section A 第 2 课时（3a4c)自主学习方案1.自学生词，并记住拼读与拼写。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后完成自学导练作业。课堂导学方案Step 1情景导入T ： Today we are going to learn an article written by a father for a magazine. It s about a yard sale. Do you want to know what they are going to sale at the yard sale? Now lets read the article to find out the answer.环节说明：由问题来导入新课，引起学生的好奇心，同时也能激起学生的阅读兴趣。Step 2完成教材3a3c的任务1.快速阅读短文，回答“what are they going to sale at the yard sale?”这个问题，完成后让学生展7K答案，教师点拨。2.认真阅读短文，在文中找出3b中五个问题的答案，请几名学生展示答案，教师点拨。3.细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题，教师点拨短文中出现的重点和难点。4.熟读短文，识记并背诵知识要点。5.小结训练.(B)(1) things in this cupboard,please. A.Clear up B.Clear out C . Clean up D . Put up(D )(2)She feit sorry to part A .to B. for C.at D. with( C )(3) ，I was surprised he know where Iwas because we moved so often. A.Excuse me B. Sorry C . To behonest D. As for环节说明：通读阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；小结训练又及时地巩固强化了重要的知识点。Step 3 完成 Grammar Focus 4c 的任务1.让学生朗读GrammarFocus中的句子。2.引导学生参考学案上的单元语法精讲精练，归纳语法点，并完成对应的练习。3.认真阅读4a的例句，然后根据例句完成其他几组句子的改写，请几位学生到黑板上板演答案，完成后小组内互相交流答案，教师点拨易错点。4.大声朗读4a中的句子，体会for和since的用法区别。5.认真阅读4b短文，然后用括号内所给单词的正确形式填空，完成后请学生说出答案，教师点拨重难点。6.向你的两个同学询问4c中的问题，并且根据回答，完成4c表格。Step 4问题探究( A ) He for ten years. A.has been married B. married C got married D.has married考查非延续性动词的用法。B、C两项，时态不对，可排除;marry是非延续性动词，在现在完成时的肯定句中不能与表示一段时间的状语连用，可排除D 项；married可作形容词，意为“结婚的”，